2019-2020年七年級語文上冊 第12課樹林和草原教案 語文版（福建專用）學習目標1、整體感知課文，了解文章寫景的順序。2、體會文章優(yōu)美的語言。3、學習文章寓情于景的寫法。學法點悟這是一篇自讀課文，以學生的自學為主。學生在理解文章寫景的順序時，可以采用圈點勾畫法；在品味作品語言時，可以通過討論的方法。整體感知在這篇文章中，作者以極富表現(xiàn)力的語言，生動地描繪了什么地方，哪個季節(jié)的風光？文章是按照什么順序來描寫這些景物的，這些景物有怎樣的特點？這就是我們在學習作品的時候要著重思考的問題。疑難解析質疑：文章描繪了什么地方，哪個季節(jié)的風光？解惑：文章描繪了俄羅斯草原獨特的夏日風光。質疑：文章按照什么順序來描寫這些景物的，這些景物有怎樣的特點？解惑：文章是按照時間順序有層次地寫出各種景物從清晨到夜晚的變化。在早晨是“沾滿露珠”，這令人歡暢；在陽光照耀下，尚還涼爽，但炎熱迫近；當“太陽越升越高時”，天氣熱了起來，雷雨過后，空氣清新，一切都歡快明亮；黃昏來臨了，空氣清澈；夜幕降臨，非常溫馨。質疑：讀完這篇文章后，你認為本文語言上的特點是什么？解惑：這篇文章的語言極富表現(xiàn)力，準確而且生動。語言揣摩1、“您的腳在沾滿露珠的發(fā)白的草上踩出綠色的腳印?！边@句話準確地描寫了獵人清晨漫步時的情景，語言清新，再融合著獵人“歡暢”的體驗，這腳印如詩行般呈現(xiàn)在讀者面前。2、“您撥開濕漉漉的灌木，聚積起來的溫暖夜氣一下子向您撲面而來；空氣中到處洋溢著苦艾的新鮮苦味，蕎麥和三葉草的香甜；遠處有密密的一片橡樹林，在陽光照耀下閃著紅紅的亮光；天氣尚還涼爽，但已可覺出炎熱的迫近?！斑@段文字以簡潔、細膩、清新的筆觸寫出七月灌木叢中散步的樂趣，寓情于景。3、“不，這是月亮要升起來了。在下邊的右方已經閃耀著村里的燈火終于見到了您寄宿的農舍。您通過那小窗子可看到鋪著白桌布的桌子，點著的蠟燭，菜飯這是夜幕降臨時的景物描寫。樸實的語言中充滿了溫馨和生活的喜悅。研究課題這篇課文節(jié)選自屠格涅夫的特寫集獵人筆記的最后一篇樹林和草原。獵人筆記是屠格涅夫的成名作。書中獵人的形象是貫穿全書各篇的第一形象，俄羅斯中部的大自然景色可以說是貫穿全書的第二形象。屠格涅夫極擅長于描寫自然風景。托爾斯泰贊嘆他的風景描寫說：“只要他描上三筆兩筆，自然景物就會冒出芬芳?！蹦憧梢岳谜n余時間，閱讀獵人筆記的一些文章，體會優(yōu)美之處。自主探究探究前期導引掌握本課涉及的生字詞，學會有感情地朗讀課文，探究重點語句的含義。了解文章寫景的順序，欣賞作品優(yōu)美的語言?；A鞏固集訓一字音字義1、掌握下列加點字的讀音。灌木榛樹顫動穹隆草垛黑黝黝2、掌握下列形近字的字形。漉懶蔓普暉轆賴慢晉輝二、語言積累1、掌握下列詞語的含義。穹?。厚飞n：黑黝黝：三、問題探究1文章是如何有層次地描寫草地的？（提示：在早晨是“沾滿露珠”，當“太陽越來越高時”就“很快變干了”，烏云涌來時青草“頓時變暗”，雷雨過后又“顯得多么歡快明亮”。這樣有層次地寫出草地隨天象的變化而變化的情況，準確而生動地勾畫出了俄羅斯夏日草原的獨有風光。2、“當夕陽西下，晚霞如火，樹木、灌木叢、高高的草垛都投下長長的影子，一顆星星在落日的火海里燃燒著，顫動著，獵人帶著疲倦快步回到有蠟燭、有菜飯的農舍。”這是幅什么樣的畫面？從畫面中你感受到了什么？（提示：這是幅意境優(yōu)美的黃昏圖，充滿生活的喜悅，蓬勃的活力，散發(fā)出來的是那濃濃的鄉(xiāng)土氣息和人與自然相契合的詩意。）3、“晚霞如火一般地燃燒起來，染紅了半邊穹蒼?！边@句話運用什么修辭手法？描寫什么時間的景物？（提示：這句話運用比喻的修辭手法，生動的描述了黃昏來臨時晚霞的特點。）四、欣賞評價1、找出你認為最優(yōu)美的語句，體會這些語句的妙處。五、拓展閱讀落葉日島崎藤村一每年十月二十日，這里就開始下霜了。在城里，只有冬天來到雜木叢生和布滿平坦耕地的武藏野的時候，才能看到薄薄的、令人喜悅的微霜。你對這些是司空見慣了的，我很想讓你也瞧一瞧這高山上的霜景呢。這兒的桑園，要是來上三四場霜，那就看吧，桑葉會驟然縮成卷兒，像燒焦了似的；田里的土塊也會迅速松散開來看了這種景象，著實有點怕人哩。顯示著冬天浩大威力的，正是這霜啊!到時候，你會感到雪反而是柔美的，那厚厚的積雪給人的是一種平和的感覺。十月末的一個早晨，我走出自家的后門，望著被深秋的雨水染紅的柿子樹葉，欣欣然向地上飄落。柿樹的葉片，肉質肥厚，即使經秋霜打過，也不凋殘，不蜷曲。當朝暾初升、霜花化成水珠的時候，葉片耐不住重量，才變脆脫落下來。我佇立良久，眺望著眼前的景色。心想，這天夜里，定是下了一場罕見的嚴霜吧。二進入十一月，寒氣驟然加劇。天長節(jié)早晨，起來一看，白霜遍地，桑園、菜畦，以及家家戶戶的房頂，上下一色，望不到邊際。后門口的柿子樹葉，一下子落了，邊路都埋了起來。沒有一絲風。那葉子是一片、兩片，靜靜地飄零下來的。屋頂上鳥雀歡叫，聽起來比平常嘹亮、悅耳。這是個陰霾的天氣，空中彌漫著灰蒙蒙的雨霧。我真想到廚房里暖一暖凍僵的雙手，穿著布襪子的腳趾也感到冷冰冰的。看樣子，可怕的冬天就要臨近了。住在這座山上的人們，從十一月到明年三月，幾乎要度過五個月漫長的冬季，他們要為過冬做好各種準備。三寒冷的北風刮了起來。這是十一月中旬，一天早晨，我被奔騰的潮水般的響聲驚醒，原來是風在高空呼嘯。時而漸漸趨于平息，時而又狂吹起來，震得門窗咯咯有聲。尤其是朝南的窗子，樹葉紛紛敲打著窗紙，噼噼啪啪響個不停。千曲川河水，聽起來更覺得近在咫尺了。推開窗戶，樹葉就飛到屋內來。天氣晴朗，白云悠悠。屋后小溪岸邊的楊柳，在猛烈的北風中披頭散發(fā)地挺立著。干枯的桑園里，經霜打落的黃葉，左右飛旋。這天，我到學校去，來回都經過車站前的道路，遇見了不少行人。男的戴著絲綿帽，或用絨布裹著頭；女人家則扎著毛巾，將兩手縮在衣袖里。人們你來我往，流著鼻水，紅著眼圈，有的還淌著眼淚。大家面色慘白，唯有兩頰、耳朵和鼻紅通通的，屈身俯首，瑟瑟縮縮地趕路。順風的人，疾步如飛，逆風的人，一步一息，仿佛負著重載一般。土地，巖石，人的膚色，在我的眼里都變得一片灰暗，就連陽光也成了灰黃色。寒風在山野間奔突，呼號，暴烈而又雄壯!所有的樹木都被吹得枝葉紛披，根干動搖。那柳樹、竹林，更是如野草一般隨風俯仰。殘留在樹梢的柿子刮掉了。梅、李、櫻、櫸、銀杏等，一日之間，木葉盡脫，滿地的落葉順著風勢飛舞。霎時，群山的景色頓時變得蒼涼而明凈了。11月3日為明治天皇誕生日。選自當代世界名家隨筆探究建議1、落葉是一篇優(yōu)美的散文，文字清新樸實，感情深沉真摯。文章贊美和描繪了什么？表達了什么感情？2、文章是按什么順序來記敘深秋到初冬的季節(jié)變化的?3、文章第一自然段說“每年十月二十日，這里就開始下霜了?！薄斑@里”是指什么地方?4、文章第一自然段主要是寫秋霜，為什么又轉筆寫“冬雪的柔美”?5、文章主旨是寫深秋和初冬的景象，為什么要以“落葉”為題?(用一個下成語概括)考題研析中考試題研究考題精展考點一全面而準確地掌握詞語的含義是中考命題考查的要點之一?？碱}1詞語中加點字解釋不完全正確的是()A.觸目傷懷(心)不毛之地(草木)B.姹紫嫣紅(嬌艷)拍案而起(桌子)C.感慨良深(很)無邊無垠(邊際)D.深惡痛疾(痛恨)惟妙惟肖(巧妙)(xx年北京市海淀區(qū)中考題)答案：D考題2加點詞含義相同的一組是（）A.這篇課文很深，不好理解。這口井很深，人們打水比較吃力。B.我捧著它，好像整個生命都在我手中。捧上潔白的哈達獻給解放軍戰(zhàn)士。C.聽了他的一席話，心就放寬了一半。生活水平提高了，手頭比過去寬多了。D.北風吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。打仗的時候，他掛了兩次花。（xx年四川省中考題）答案：B應考說明注意詞語的基本義、引申義、比喻義。中考試題中考查的大都是常用字詞的含義。我們來看看這兩道題。第一題中D項 “惟妙惟肖”中“肖”的意思是相似、像。本題失誤的原因是知識模糊，理解不透及對詞語的基本義、引申義、比喻義把握不準，往往在操作時分辨不清，難于取舍。做第二題時要注意，多義詞的意義往往有本義、引申義和比喻義，在語境中還有臨時產生的修辭義。解答本題時，需要依據特定語境去推斷多義詞的特定意義，明確其用法。A項中“深”的意義分別是深奧；從上到下的距離大。C項中“寬”的意義分別是：放寬、使松緩；寬裕、寬綽。D項中“花”的意義分別是：形狀像花朵的東西；用、耗費。B項中兩個“捧”都是“用雙手托”的意思。拔尖考題詮析考題精展1、與“見義勇為”的“義”意思不同的一項是（）A情深義重B義不容辭C義憤填膺D義無反顧答案：A應考說明本題考查多義詞義項的辨別和篩選能力，四個選項加上題干所給的詞語就是五個小語境，語境對詞義有篩選功能?！耙姟笔裁礃拥摹傲x”勇為呢？義：正義、道義。同樣，也只有“正義、道義”才應該“不容辭”、“憤填膺”、“無反顧”。據此，排除B、C、D項。這類題目答錯是因為思考不精細，沒有注意詞義間細微的差別，以及沒有聯(lián)系語境加以推敲。2、下面句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。B北京電視臺的幾個經濟類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導的水平。C這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。D我們不要妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，而應當正確地對待自己。（xx年黑龍江省中考題）答案：A應考說明中考中詞義辨析、詞語運用的知識點為同義詞、反義詞、多義詞；詞語的感情色彩；理解詞語在具體語境中的含義和作用；在理解詞義的基礎上正確運用詞語。所以，在日常學習中要注意積累與運用。學習目標1培養(yǎng)自主、合作、探究的學習方式。2積累幾個重點詞語。3學會一點賞析：感受文章優(yōu)美的景物描寫，注重學生閱讀的個性體驗。4探究一點規(guī)律：引導學生領悟寫景成功的要領。5追求一點創(chuàng)新：創(chuàng)設情境，激發(fā)想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。