2019-2020年七年級語文上冊 第15課《古代詩歌四首》教學(xué)案2 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第15課《古代詩歌四首》教學(xué)案2 (新版)新人教版 學(xué)科 語文 教學(xué)內(nèi)容 年級 七年級 執(zhí)教 授課時間 自主學(xué)習(xí)目標 有感情的朗讀詩歌,讀準字音;讀準節(jié)奏 合作學(xué)習(xí)目標 掌握詩歌的內(nèi)容及作者抒發(fā)的思想感情 合作探究目標 1、了解王灣、馬致遠,扎實背誦詩歌,感知詩歌的形象美、情感美,提高從情景關(guān)系角度鑒賞詩歌的能力。 2、反復(fù)誦讀,合作探究,掌握賞析優(yōu)美而富含哲理詩句的方法,把握詩歌的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)運用常見景物表達情感的手法。 合作重點 感知詩歌的形象美、情感美,提高從情景關(guān)系角度鑒賞詩歌的能力。 掌握賞析優(yōu)美而富含哲理詩句的方法,把握詩歌的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)運用常見景物表達情感的手法。 合作難點 掌握賞析優(yōu)美而富含哲理詩句的方法,把握詩歌的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)運用常見景物表達情感的手法。 合作關(guān)鍵 朗讀時基礎(chǔ),感悟是關(guān)鍵 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生活動 引入課題 創(chuàng)境引入 你能背出哪些思鄉(xiāng)的詩歌? 學(xué)生背誦 展標導(dǎo)學(xué) 1、了解王灣、馬致遠,扎實背誦詩歌,感知詩歌的形象美、情感美,提高從情景關(guān)系角度鑒賞詩歌的能力。 2、反復(fù)誦讀,合作探究,掌握賞析優(yōu)美而富含哲理詩句的方法,把握詩歌的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)運用常見景物表達情感的手法。 3、學(xué)會熱愛自然、熱愛生活,感受游子漂泊他鄉(xiāng)的凄苦,激發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。 明確目標 學(xué)習(xí)內(nèi)容1 展標導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)《次北固山下》 自主合作 屏顯作者簡介、要求學(xué)生有感情的朗讀 了解作者,朗讀 互動交流 指導(dǎo)朗讀 朗讀并展示朗讀 鞏固達標 學(xué)習(xí)內(nèi)容2 展標導(dǎo)學(xué) 弄清詩意,體會詩人的感情 自主合作 1、用自己的話描述詩中描繪的景象。 2、這首詩哪些句子屬于寫景?哪一句直接抒情? 3、詩中有一句詩揭示時序交替的生活哲理你能找出來嗎? 4、為什么作者會起思鄉(xiāng)之情? “海日生殘夜,江春入舊年”從章法上看,有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用,也就是說它跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)?!叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”都表示時序的交替,而且是那樣匆匆不可待,這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢?海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴冬。不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。 互動交流 引導(dǎo)交流 學(xué)生交流 鞏固達標 學(xué)習(xí)內(nèi)容3 展標導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)《天凈沙 秋思》:了解文體、作者、朗讀詩歌 明確目標 自主合作 屏顯相關(guān)內(nèi)容 了解內(nèi)容 互動交流 引導(dǎo)朗讀 朗讀交流 鞏固達標 學(xué)習(xí)內(nèi)容4 展標導(dǎo)學(xué) 了解內(nèi)容,感悟詩人的感情 自主合作 1、朗讀詩歌,說說作者寫了哪些景物?這些景物有怎樣的特點?你從這些景物的描寫中感受到了什么? 2、小組合作,展開想像,用自己的話描述曲 中展現(xiàn)的圖景。內(nèi)容不要增刪,順序可調(diào)整。 又是黃昏,一天快要結(jié)束。夕陽斜掛在山頭欲落還留的樣子,依依不舍地完成了一天的使命。眼前的景色真是滿目凄涼,藤是枯萎的藤,已經(jīng)沒有了生命。樹是千年老樹,瑟瑟的西風(fēng)在吹著它走向風(fēng)燭殘年。道是荒涼的古道,馬是體弱無力的瘦馬。飄零在天涯海角的人,面對如此蕭瑟的景色怎么能不斷腸呢。你看這小橋、流水、人家都是那么安詳,那么靜謐,又是那么溫馨。而我的家鄉(xiāng)、親人卻又離我那么遠。 互動交流 引導(dǎo)交流 學(xué)生交流,展示自己的作品 鞏固達標 天凈沙 秋思》全篇僅5句,共28個字,9種景物,寄情于物,把凄苦愁楚之情,通過眾多自然景物的羅列,就把濃重的深秋色彩,刻畫得淋漓盡致。生動地表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀,堪稱悲秋思鄉(xiāng)的經(jīng)典!這首小令,因此被后人稱贊為“秋思之祖”。 課堂小結(jié) 歸納拓展 練習(xí):屏顯題目,學(xué)生作答 學(xué)生回答- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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