2019-2020年九年級化學全冊 第一章 開啟化學之門 1.1 化學給我們帶來什么教案 （新版）滬教版課題1-1 化學給我們帶來什么地點 教 學目 標知識目標1.了解我國古代重要的化學工藝；2.了解化學的重要作用。教學方法自主探索能力目標了解實驗對化學學習的重要性。初步掌握幾個實驗。情感目標通過教學讓學生了解化學對社會文明和進步的推動作用，從而認識到學習化學的重要性。教材分 析重點了解化學的重要作用。難點初步掌握幾個實驗教學過程一、預習導學與交流反饋1近代以來，化學科學的迅速發(fā)展，對促進社會生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用。例如：為工業(yè)發(fā)展帶來了更多的原材料，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了高效的農(nóng)藥和化肥，還為人類戰(zhàn)勝疾病帶來了重要的藥物保障。2化學是21世紀最有用、最富創(chuàng)造性的科學，我國古代的化學工藝如青銅器的制造、鐵的冶煉與應用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制都是舉世聞名的。3請將下列人類面臨的問題及其對應的可解決方法用直線連接。人類面臨的問題 可解決的方法a淡水資源緊缺 將海水淡化或把污染的水凈化后使用b化石能源緊缺 研制出可自行分解的新型塑料c鋼鐵制品的銹蝕 開發(fā)新能源，如太陽能、氫能源等d“白色污染”問題 研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼等二、問題提出與情境創(chuàng)設化學是一門實用的科學，在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用。那么化學給我們帶來什么呢？三、精講釋疑與新知建構一、化學幫助我們正確認識物質： 【觀察與思考】加熱碳酸氫銨的實驗：加熱在較高溫度下，碳酸氫銨會迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣以及二氧化碳和水蒸氣。碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳保存方法：密封保存于陰涼之處。二、化學指導人類合理利用資源：氮氣的性質和用途性質：在常溫下很難與其他物質發(fā)生反應，在一定條件下，能和氫氣反應制得氨氣。用途：1.液氮用于醫(yī)療手術2.用作燈泡填充氣3.用于制氮肥4.用作糧食、瓜果的保護氣【觀察與思考】鐵的銹蝕實驗：1.現(xiàn)象：鐵絲表面有鐵銹生成，導管內有紅色水柱上升。2.原因：鐵絲生銹消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小。3.防止鐵生銹的方法：保持潔凈干燥 覆蓋保護層 鍍其他保護金屬4.說明：紅墨水的作用：使實驗現(xiàn)象更明顯濃食鹽水的作用：加快鐵絲生銹。目前世界上每年有將近總產(chǎn)量1/10的鋼鐵因銹蝕而損失。三、化學促進科學技術發(fā)展我國古代四大化學工藝：青銅器的制造、鐵的冶煉與應用、火藥的發(fā)明和瓷器的燒制。四、課堂演練與拓展提升1下列不屬于我國古代化學工藝的是 （B） A燒制陶瓷 B指南針 C火藥的發(fā)明 D制造青銅器2下列說法符合科學道理的是（C）A水能變成油 B吸煙有利身體健康 C用鐵鍋燒菜比較好 D點石成金3發(fā)現(xiàn)室內煤氣泄露使人中毒時，應首先做的是（D）A迅速做人工呼吸 B撥打急救電話120 C立即打開換氣扇開關 D小心關閉煤氣閥門，打開門窗加熱4碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體。加熱碳酸氫銨固體時，會聞到刺激性的氣味，說明有氨氣產(chǎn)生；此外，還有水和二氧化碳產(chǎn)生。請寫出該反應的文字表達式：碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳。碳酸氫銨化肥的保存方法是密封保存于陰涼之處。5氮氣的化學性質很穩(wěn)定，在常溫下很難其他物質發(fā)生反應。在一定條件下，用氮氣和氫氣作原料可制得氨氣。氮氣的主要用途有 ：液氮主要用于醫(yī)療手術，充填燈泡是利用其性質穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)上還可以用來制造氮肥，生活中用氮氣來保存糧食、瓜果。五、歸納總結一、化學幫助我們正確認識物質： 二、化學指導人類合理利用資源：三、化學促進科學技術發(fā)展：六、教學反思：個人二次備課