2019-2020年八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《明暗與立體的表現(xiàn)》教案及反思 人美版.doc
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2019-2020年八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《明暗與立體的表現(xiàn)》教案及反思 人美版.doc
2019-2020年八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)明暗與立體的表現(xiàn)教案及反思 人美版一、教學(xué)目標(biāo): 通過本課學(xué)習(xí),講授石膏形體的明暗關(guān)系,使學(xué)生初步了解在光線的照射下,物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律,掌握在特定的光線下,表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。 二、課業(yè)類型: 繪畫技能課。 三、教學(xué)重點(diǎn): 物體在光線照射下,其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。 四、教學(xué)難點(diǎn): 五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。 (解決方法:1、用石膏幾何體實(shí)物或紙模型,在燈光照射下進(jìn)行演示,教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下,物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。2、分析在改變光源方向或物體的位置之后,明暗變化又有什么特點(diǎn)?從中找出其變化規(guī)律。) 五、教學(xué)方法: 比較、演示、觀察、再比較。 六、教具準(zhǔn)備: 1、WINDOWS98以上版本操作平臺(tái)。 2、課例軟件。 3、石膏幾何體數(shù)個(gè)。 4、射燈。 5、擺放石膏形體的桌子,配以襯布。 6、投影儀。 七、教學(xué)程序: (一)引入新課 1、教師演示數(shù)張黑白畫讓學(xué)生觀察、分析、議論。 提問:“這些畫有什么特點(diǎn)?有幾種顏色?物體的光和暗的地方是怎樣處理的?”(投影顯示) 學(xué)生可能會(huì)這樣答:“光的地方是白色的,暗的地方是黑色的?!?又問:“這樣的畫讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺?”(投影顯示) 學(xué)生可能這樣回答:“黑白對(duì)比強(qiáng)烈,但轉(zhuǎn)折生硬?!?2、教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié),指出這些黑白畫只有明暗兩個(gè)色塊,黑白之間缺少一個(gè)過渡的中間層次,將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開了。 3、教師再顯示素描范畫讓學(xué)生觀察欣賞,引導(dǎo)學(xué)生用來與先前出示的黑白畫作比較,認(rèn)識(shí)到素描畫黑白之間多了一個(gè)中間色,使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過去,更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色,使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣,如果把對(duì)比度調(diào)得過大,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果,圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬,畫面的人和物就顯得不夠逼真,也就沒有了真實(shí)感。 通過以上分析、比較、引入新課。 平臺(tái)顯示課題:明暗語立體表現(xiàn) (二)講授新課 1、教師演示“燈光照射下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察,展示三個(gè)面的明暗變化區(qū)別。(如果條件允許,可加實(shí)物演示),通過觀察證實(shí),在沒有燈光直接照射的情況下,三個(gè)面的明暗變化是不大的,反之,三個(gè)面便顯出明暗變化的層次了。 通過以上演示,教師進(jìn)行小結(jié):“正方體三個(gè)面的明暗變化是由于位置方向不同,受光程度不同所決定的,所以,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面)即明暗三大面(投影顯示)。然后平臺(tái)顯示范圖(用文字標(biāo)明了在光線照射下的正方體三個(gè)面的明暗變化位置圖),并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯,所以明暗交暗交界對(duì)比比較強(qiáng)。 2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個(gè)中間面,所以明暗交界對(duì)比居中。 3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進(jìn)行小結(jié):“由于球體沒有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面,所以明暗不顯得那么生硬、強(qiáng)烈?!比缓笃脚_(tái)再顯示范圖(用文字標(biāo)明了在光線照射下的球體所呈現(xiàn)出的明暗變化層次的位置圖)。 然后歸結(jié):“物體受光線照射后,所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為:亮部、半明部(中間調(diào)子)、明暗交界線,反光、投影,即是明暗五調(diào)子?!保ㄍ队帮@示) 4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例,教師針對(duì)不同的對(duì)比情況向?qū)W生進(jìn)行分析,并引導(dǎo)學(xué)生理解,不同物體的明暗變化關(guān)系,從而更好地去描繪對(duì)象,力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。 (三)課堂練習(xí) 臨摹課文中的范圖或進(jìn)行寫生練習(xí)。(視條件而定) 1、平臺(tái)顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例,教師分析:明暗線條表現(xiàn)法,主要是通過鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是:用力越輕,顏色越淺;用力越重,顏色越深。排線形成的層數(shù)越少,顏色越淺;層數(shù)越多,顏色越深。(投影顯示) 2、教師演示作畫步驟,并講解分析。 3、范畫欣賞。 4、平臺(tái)播放背景音樂,學(xué)生練習(xí),教師巡堂輔導(dǎo)。 (四)教師小結(jié)本節(jié)課情況 (五)布置課外作業(yè)