2019-2020年八年級(jí)音樂(lè) 民族音樂(lè)欣賞教案 人音版 根據(jù)課標(biāo)要求:各地各?？梢跃帉懙胤降泥l(xiāng)土音樂(lè)教材這一規(guī)定。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際音樂(lè)水平，設(shè)計(jì)編寫了民族音樂(lè)欣賞一課，目的在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器、聽(tīng)辯常用樂(lè)器的音色，進(jìn)而提高鑒賞水平。為達(dá)到這一目標(biāo)，我利用多媒體課件播放樂(lè)器圖片，音色聽(tīng)辯、情景交融的二胡曲表演，使學(xué)生真正感受到賽馬歡騰、熱鬧的場(chǎng)面。 欣賞活動(dòng)的重點(diǎn)是理解作品，感受音樂(lè)情緒，為使學(xué)生很好理解音樂(lè)，我課前讓學(xué)生搜集資料、課上讓學(xué)生感悟聆聽(tīng)，展開(kāi)想象的翅膀。在解決教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我采用情境創(chuàng)設(shè)，對(duì)比欣賞的方法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)激烈歡騰的賽馬場(chǎng)面，對(duì)比欣賞主旋律三次出現(xiàn)有什么不同？各表達(dá)了怎樣的情緒，使學(xué)生在潛移默化中提高自己的欣賞水平。把音畫同步的教學(xué)方法和聆聽(tīng)感悟的學(xué)法融于課堂教學(xué)中。 在教學(xué)用具上，我選擇了大家熟悉的民族樂(lè)器：笛子、二胡，電子琴是輔助教具，并且現(xiàn)場(chǎng)有學(xué)生演奏，讓學(xué)生真切的感受到我們身邊的民族樂(lè)器。 教學(xué)流程：針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我利用播放動(dòng)畫片的方法導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出民族音樂(lè)，并感受樂(lè)曲的情緒，是什么樂(lè)器發(fā)出如此神奇的魅力呢？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、聽(tīng)辯、鑒賞，一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)音樂(lè)的王國(guó)。欣賞時(shí)，我采用：初聽(tīng)樂(lè)曲，直觀感受；復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，分段欣賞；再聽(tīng)樂(lè)曲，完整欣賞的步驟完成教學(xué)內(nèi)容。1、欣賞第一樂(lè)段，著重解決樂(lè)曲節(jié)奏的變化和音樂(lè)表現(xiàn)力的問(wèn)題，以尋找樂(lè)譜中揮鞭上陣，馬蹄急馳的強(qiáng)音“6”和急促的十六分音符6535來(lái)幫助學(xué)生了解音樂(lè)所表現(xiàn)賽馬場(chǎng)上群馬飛奔的沸騰場(chǎng)景及緊張、熱烈的情緒特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生用聲音表現(xiàn)漸強(qiáng)的變化，把賽馬比賽中、你追我趕的場(chǎng)面刻畫得活靈活現(xiàn)。2、欣賞第二樂(lè)段，把第二樂(lè)段3次出現(xiàn)的主旋律進(jìn)行比較、分析，并學(xué)習(xí)哼唱主旋律，抒發(fā)人們?cè)谟^看賽馬時(shí)載歌載舞的歡樂(lè)情緒。3、欣賞第三樂(lè)段，理解三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的部分再現(xiàn)，使賽馬的歡騰場(chǎng)面又一次呈現(xiàn)在人們眼前。欣賞二胡的又一演奏技巧滑音，模仿馬嘶叫的聲音?？坍嬞愸R比賽最后沖刺時(shí)的緊張激烈的場(chǎng)面，并在高潮中結(jié)束，使音樂(lè)情緒被烘托得更加歡快熱烈。再次完整欣賞，目的是完整感受賽馬場(chǎng)上你追我趕的熱鬧場(chǎng)面。創(chuàng)造實(shí)踐：創(chuàng)造是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是引導(dǎo)學(xué)生積累音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生用演唱、演奏、舞蹈、繪畫等各種形式表現(xiàn)自己心中的大草原、表現(xiàn)自己對(duì)民族樂(lè)器的喜愛(ài)，在這一環(huán)節(jié)中，我把舞臺(tái)交給學(xué)生，由學(xué)生自己主持、自己表演。 欣賞用民族樂(lè)器演奏現(xiàn)代音樂(lè)：女子十二樂(lè)坊，談看法，目的是引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)民族音樂(lè)，學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)。最后在民族樂(lè)隊(duì)演奏的西洋音樂(lè)作品中結(jié)束，又一次展示了民族樂(lè)器的魅力。