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2019-2020年八年級語文上冊第三單元6黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計5北師大版 1教學(xué)目標 1、正確、流利地朗讀課文。領(lǐng)略黃果樹瀑布的聲形美。 2、學(xué)會本課生字新詞，體會文章用詞的精妙。 3、知道課文是按游覽順序來描寫黃果樹瀑布的，能按游覽順序給課文分段 2學(xué)情分析 學(xué)生比較喜歡描寫景色的文章，因此他們都對這篇課文十分感興趣。 3重點難點 教學(xué)重點：了解課文是按游覽順序來描寫黃果樹瀑布的，感受黃果樹瀑布的聲形美。 教學(xué)難點：體會文章用詞的精妙。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 欣賞古詩，導(dǎo)入新課 1、背誦《望廬山瀑布》。 2、廬山瀑布給你留下了什么印象？ 3、導(dǎo)入新課： 廬山瀑布美，那么，作為我國第一大瀑布的——黃果樹瀑布又是怎樣的呢？ 根據(jù)自己的預(yù)習(xí)與收集的資料，來說說自己對黃果樹瀑布的了解。（出示介紹黃果樹瀑布的資料） 4、過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？（欣賞圖片） 活動2【講授】講授 二、初讀課文，理清寫作脈絡(luò)。 黃果樹瀑布是如此壯美，今天，我們就一起來欣賞李有貴的《黃果樹瀑布》。 1、自讀要求： 自由輕聲朗讀課文，做到正確流利。 結(jié)合“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”說說課文按什么順序來觀察描寫黃果樹瀑布的？并練習(xí)給課文分段。 2、檢查預(yù)習(xí)： （1） 學(xué)習(xí)生字詞 讀準字音： 出示：縫(fng fng)隙(xī x) 挾來(xi xi) 撩過來（liāo lio） 指名帶讀詞語 出示：杰作 縫隙 懸掛 重疊 氣勢非凡 人喧馬嘶 沉醉 胸膛 掩映 轟鳴 隔著 山回谷應(yīng) （2） 指名讀長句子。 ①剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。 ②聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。 （3）說說課文按什么順序來觀察描寫黃果樹瀑布的？并練習(xí)給課文分段。 （4）如果說廬山瀑布因“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”而令人驚嘆的話，那黃果樹瀑布又給你留下了怎樣的印象？練習(xí)說話：黃果樹瀑布真 ！下面就讓我們走近黃果樹瀑布，來細致感受它的聲形美！ 活動3【活動】活動 3、匯報 （1）你“聽”到了什么？指名讀所劃的句子。 （2）讓我們也一起去聽聽，感受一下。 3、投影出示第二自然段。 （1）指名朗讀課文。 （2）這響聲是一成不變的嗎？（點出：漸近漸響） （3）再請學(xué)生讀一讀，體會聲音的漸近漸響。 （4）朗讀的過程中，一些描寫聲音的詞讓我們體會到了瀑布聲響的變化，能找到嗎？（點出：嘩嘩、喧囂、人喧馬嘶）齊讀。 （5）在同學(xué)們的朗讀中，有幾個動詞尤其吸引了我，讓感受更加真切，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（點出：飄、拂、涌、蓋、）請學(xué)生再試著讀讀，體會動詞的精妙。 （6）動詞用得多好呀！我們也來試試看。（出示課后習(xí)題3） （7）水聲越來越大，大到什么程度？（讀書上的句子）大得蓋過了一切聲響，沒有游客的交談聲，沒有汽車的發(fā)動聲，沒有動物的鳴叫聲……什么聲音都聽不到了，“只”剩下什么？（點出：只） （8）師：祖國的語言文字真是神奇，一個句子，一個詞，一個字，竟然包含了如此豐富而震撼人心的內(nèi)容，我們不得不佩服作者用詞的準確傳神，讓我們再次好好的品位一下這優(yōu)美的文字。（朗讀第二段） 4、還有嗎？ 5、根據(jù)學(xué)生回答，出示：那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。 6、從中，我們再次感受到瀑布聲音的（大）。 7、師小結(jié)：是啊！光聽瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的磅礴氣勢。看來（出示第一小節(jié)，齊讀） 活動4【作業(yè)】作業(yè) 有感情朗讀課文年