2019-2020年九年級語文上冊 第3課星星變奏曲學(xué)案 人教新課標(biāo)版預(yù)習(xí)案1江河，原名_，1949年生，北京人。1980年在上海文學(xué)發(fā)表處女作星星變奏曲。是新時期_詩的代表詩人之一。2.把你在文中遇見不熟悉的字或者詞寫在下面。3詩中出現(xiàn)的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界？星星、詩、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飄動的旗子、瘦小的星、火。（1）象征理想世界：_（2）象征冰冷世界：_4怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”這句詩？導(dǎo)學(xué)案一、 導(dǎo)語：每當(dāng)夜深人靜的時候，我們在野外，仰望天空。就會不由自主地想起誰寫的什么詩？郭沫若天上的街市。齊背這首詩： “遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像閃著無數(shù)的明星/天上的明星現(xiàn)了/好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈/。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒有的珍奇/你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來往/我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。 這首詩作者采用了反襯的手法用天上的幸福自由來反襯現(xiàn)實(shí)生活黑暗。從而表達(dá)了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么，今天我們來學(xué)習(xí)另一首描寫也是星星的詩江河的星星變奏曲。而這首詩中作者又借助星星來表達(dá)怎樣的思想呢？二、整體感知：1、導(dǎo)入語中所提出的問題。提示：對光明和美好生活的追求以及對寒冷殘酷的現(xiàn)實(shí)的厭棄和憎惡。2、分別概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容并想一想這兩節(jié)詩在形式有什么關(guān)系？光明與美好的意境對比寒冷和殘酷的意境追求和憧憬厭棄和憎惡注：像這樣兩節(jié)詩所表達(dá)的內(nèi)容相反或相近，形式相近，兩節(jié)詩形成對偶的形式。這種結(jié)構(gòu)形式，我們把它叫做“變奏曲”。（再舉例來說明，如音樂。）所以，標(biāo)題中的“星星”揭示了詩歌的主題；而“變奏曲”揭示了詩歌的結(jié)構(gòu)。三、局部品味探討：1、分組：分別找出每一節(jié)詩所描繪的意象是哪些并說說這些意象的特點(diǎn)？從其特點(diǎn)中我們可以聯(lián)想到什么？提示：星星、湖、螢火蟲、春天、詩、蜜蜂、睡蓮、鳥、白丁香、火、旗子彈溫情浪漫自由光明的象征。夜、寒冷、冰雪、苦難的詩、僵硬的土地、瘦小的星可怕殘酷黑暗殘酷的象征。2、重點(diǎn)品味以下詩句的含義：（1）、為什么說“每天/都是一首詩/每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動”？提示：美好的生活就像詩一樣的美，每一個人都希望每天把自己幸福、快樂的人生譜寫下來，這種愿望就像星星一樣的明亮，像像蜜蜂一樣釀造出來蜜一樣的甜。（2）、“誰不愿一，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動”采用了什么樣的修辭手法？（引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)該句的含義）提示： 晚上湖黑暗（殘酷）和平（自由、舒暢）睡蓮象征著人的安閑自在。把夜晚的寧靜、平靜、溫馨和自由自在，給人以溫柔和夢的美好感覺。（3）、“春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空”這個比喻揭示了怎樣的深刻含義？提示：“鳥落滿枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹林間，周圍環(huán)境一定是無人打攪，十分寧靜?！靶切锹錆M天空”的情景一定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星在視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧靜、閑適、自在。把“鳥落滿枝頭”比作“星星落滿天空”，形象的揭示了“光明”的美好。（4）、“閃閃爍爍”是用來描寫什么的？為什么作者卻用來描寫聲音呢？提示：痛感手法。A、視覺的；B、“聲音”一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰和一會兒模糊的感覺與視覺上的“閃閃爍爍”相通。而“朦朦朧朧”的白丁香就像聲音一樣時斷時續(xù)，隱隱約約之感。所以，這種用描寫聽覺的詞來寫視覺的方法叫做“痛感”。（5）、分析：“寒冷中寂寞的燃燒”、“苦難的詩”、“顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭”、“夜晚凍僵得像一片土地”、“風(fēng)吹落一顆又一顆粒瘦小的星”、等詞句的含義？提示：（要聯(lián)系作者的寫作背景和作者簡歷來講解。）A、寂寞突出了孤獨(dú)；燃燒代表犧牲。（在殘酷、黑暗中失去幸福、美滿的生活。）B、在黑暗的社會現(xiàn)實(shí)中譜寫自己的悲慘的人生。C、將要墜落，使人害怕的情景。令人憂心忡忡的感覺。D、殘酷、黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。E、殘酷的社會無情的摧殘著地上的生命。使這些小生命像星星一樣的隕落。四、布置作業(yè)：（一）、閱讀第一節(jié)詩完成：1、這節(jié)詩寫出了詩人所向往的光明世界。它可以分為三層，請具體概括每一層中作者所抒發(fā)的美好意象世界。2詩人用“柔軟得像一片湖”形容夜晚，這給你怎樣的感受？答：3、“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境？答：4、按照例句形式仿寫句子：如：春之生機(jī)勃勃；夏之-；秋之-；冬之。5、每當(dāng)仰望夏夜?fàn)N爛的星空，你一定有不少遐想。請仿照“如果誰不愿意誰不愿意”的詩句抒發(fā)你的感受。檢測案1給加粗字注音。寂寞（ ）顫動（ ）覆蓋（ ）凍僵（ ）2解釋下列句中加粗的詞。（1）誰還需要星星，誰還會/在夜里凝望凝望：_（2）誰還需要星星，誰還會/在寒冷中寂寞地燃燒寂寞：_（3）只有經(jīng)歷過心靈劫難的人，才更能體會到這種詩意人生與精神自由的彌足珍貴彌足珍貴：_（4）詩人在靜謐的深夜遙望星空靜謐：_3從朗讀的角度看，用“/”給下列句子劃分停頓。誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧4根據(jù)示例仿詞。示例：閃閃爍爍 朦朦朧朧_5如果讓你配樂朗誦，你將用哪一首曲子？請說說選擇的理由。_閱讀下列文字，回答文后問題。星星變奏曲如果大地的每個角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會在夜里凝望尋找遙遠(yuǎn)的安慰誰不愿意每天都是一首詩每個字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動誰不愿意，有一個柔軟的晚上柔軟得像一片湖螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧如果大地每個角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會在寒冷中寂寞地燃燒尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望誰愿意一年又一年總寫苦難的詩每一首是一群顫抖的星星像冰雪覆蓋心頭誰愿意，看著夜晚凍僵僵硬得像一片土地風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火涌出金黃的星星在天上的星星疲倦的時候升起去照亮太陽照不到的地方6你認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_7詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？_8作者把“鳥落滿枝頭”比作“星星落滿天空”，你認(rèn)為二者有哪些相似之處？_9“誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火/涌出金黃的星星”中的“涌出”改換成“冒出”或“跳出”，好不好？為什么？_10試仿照這首詩的“如果如果”或“誰不愿意誰不愿意”的句式寫幾句話，表達(dá)一種期盼或愿望。_11請你再摘抄一首江河的詩歌，并與同學(xué)交流。_（二）課外閱讀閱讀下列文字，回答文后問題。我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄予愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死那里，永恒的中國！12這首詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？_13你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語調(diào)朗誦這首詩？_14請用“/”給下列詩句按意義劃分節(jié)奏。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄予愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死那里，永恒的中國！15詩中畫橫線一句里的“運(yùn)”改換為“用”，好不好？請談?wù)効捶?。_16這首詩可分為兩部分，均是運(yùn)用幻覺來構(gòu)筑詩篇，但彼此之間有細(xì)微的區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶?。_17你了解戴望舒嗎？請你查閱資料摘錄一些有關(guān)他的介紹或詩文，并與同學(xué)相互交流。_