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2019版中考物理 專題二十 實(shí)驗(yàn)題 第4課時(shí) 科學(xué)探究試題復(fù)習(xí)教案 【教學(xué)任務(wù)分析】 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能（考試內(nèi)容與要求） 1．知道科學(xué)探究的七個(gè)要素及主要方法 2．能依據(jù)一定的現(xiàn)象進(jìn)行猜想和假設(shè) 3．會(huì)運(yùn)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)，并能得出正確結(jié)論 4．學(xué)會(huì)通過交流，初步評(píng)估實(shí)驗(yàn). 過程與方法 1.會(huì)依據(jù)一定的物理現(xiàn)象或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想. 2.會(huì)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣和尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度. 2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息以及分析概括能力. 重點(diǎn) 知道科學(xué)探究的七個(gè)要素及主要方法 難點(diǎn) 會(huì)運(yùn)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)，并能得出正確結(jié)論 【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】 環(huán)節(jié) 教 學(xué) 問 題 設(shè) 計(jì) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 知識(shí)再現(xiàn) “中考導(dǎo)航”見學(xué)案 可用練習(xí)或提問的方式梳理基礎(chǔ)知識(shí)，也可邊板書邊梳理． 展示交流 考點(diǎn)1：聲學(xué)探究實(shí)驗(yàn) 命題點(diǎn)： 聲學(xué)實(shí)驗(yàn)主要考查聲現(xiàn)象的綜合實(shí)驗(yàn)探究題，實(shí)驗(yàn)大多數(shù)源于課本的一些重要實(shí)驗(yàn). 問題1：科學(xué)探究各要素的使用注意事項(xiàng)有哪些？ 小結(jié)： 1.提出問題：從日常生活經(jīng)驗(yàn)或生活現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，并能清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題. 2.猜想與假設(shè)：對(duì)問題可能的答案作出科學(xué)的預(yù)測（依據(jù)一定的生活經(jīng)驗(yàn)或生活現(xiàn)象進(jìn)行猜想）. 3.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在老師指導(dǎo)下或通過小組討論，找到有效的實(shí)驗(yàn)方法、提出驗(yàn)證猜想或假設(shè)的活動(dòng)方案 4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：按照制定的計(jì)劃正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并對(duì)觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄，收集有效現(xiàn)象或數(shù)據(jù). 5.分析與論證：分析收集的信息，比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出其共同特征或變化規(guī)律. 6.評(píng)估：對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處和不足，并提出改進(jìn)措施. 7.交流與合作：將探究過程和結(jié)果與他人交流和討論，既敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又善于傾聽別人的意見和建議. 問題2：處理例1 【例1】（1）D （2）音調(diào) 空氣（3）鋼尺 響度 振動(dòng)頻率小于20 Hz，發(fā)出的是次聲波 考點(diǎn)2：光學(xué)探究實(shí)驗(yàn) 命題點(diǎn)： 光學(xué)探究實(shí)驗(yàn)主要是以探究反射規(guī)律、折射規(guī)律、平面鏡成像規(guī)律和凸透鏡的成像規(guī)律，通過探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證各光現(xiàn)象成立規(guī)律和條件. 問題1：處理例2 【例2】NOF 同一平面 58 考點(diǎn)3：熱學(xué)探究實(shí)驗(yàn) 命題點(diǎn)： 熱學(xué)探究實(shí)驗(yàn)題重點(diǎn)考查熔化和水的沸騰等實(shí)驗(yàn)，側(cè)重考查溫度計(jì)等儀器的使用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論、用圖象描述規(guī)律等. 問題1：處理例3 【例3】(1)自下而上 (2) 69 (3) 固液共存 晶體 考點(diǎn)4：力學(xué)探究實(shí)驗(yàn) 命題點(diǎn)： 力學(xué)探究實(shí)驗(yàn)主要來源于初中物理課本關(guān)于力學(xué)部分的實(shí)驗(yàn)探究題. 主要考查同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，考查的內(nèi)容主要涉及物理儀器的使用與選擇、實(shí)驗(yàn)的方法與步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與處理以及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與結(jié)論等方面. 問題1：處理例4 【例4】（1）壓力 甲（2）水平向左 不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作； 由于測力計(jì)靜止便于讀數(shù) 考點(diǎn)5：電學(xué)探究實(shí)驗(yàn) 命題點(diǎn)： 電學(xué)探究實(shí)驗(yàn)題主要考查電流、電壓、電阻、電功率和電功五個(gè)物理量在電路中的變化規(guī)律，對(duì)于這類實(shí)驗(yàn)，要重視實(shí)驗(yàn)器材的選擇和正確的使用；重視實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)方法；注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的數(shù)據(jù)分析、歸納、演繹推理；注重結(jié)論的表達(dá)和應(yīng)用. 問題1：處理例5 【例5】（1）電流表的示數(shù) 轉(zhuǎn)換法（2）長度通過改變鎳鉻合金絲不同的連接點(diǎn)來改變鎳鉻合金絲連入電路的長度(3) 導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的長度、導(dǎo)體的橫截面積和溫度 生：同學(xué)間進(jìn)行交流討論、明確科學(xué)探究的形式是多種多樣的，可以涉及所有的環(huán)節(jié)，也可以只涉及部分環(huán)節(jié). 師：引導(dǎo)學(xué)生回顧科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉掌握這七個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)科學(xué)探究能力的基本要求. 師、生：回憶、搜尋初中物理中實(shí)驗(yàn)法的實(shí)驗(yàn) 師、生：回憶、搜尋初中物理中實(shí)驗(yàn)法的實(shí)驗(yàn) 師、生：回憶、搜尋初中物理中實(shí)驗(yàn)法的實(shí)驗(yàn) 師、生：回憶、搜尋初中物理中實(shí)驗(yàn)法的實(shí)驗(yàn) 體驗(yàn)成功 “當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”見學(xué)案 教師出示當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師出示答案，學(xué)生自我批改．教師搜集學(xué)生做題信息，查漏補(bǔ)缺． 作業(yè)設(shè)計(jì) 教后反思