2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《故宮博物院》教案1 新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《故宮博物院》教案1 新人教版.doc
2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課故宮博物院教案1 新人教版教學(xué)內(nèi)容教科書111頁(yè)116頁(yè)。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、詳細(xì)得當(dāng)?shù)卣f(shuō)明事物的方法。2體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用。3掌握方位詞的運(yùn)用。4準(zhǔn)確認(rèn)讀“讀一讀,寫一寫”中的字詞和課文下注詞語(yǔ),并掌握它們的意思。過(guò)程與方法1學(xué)生預(yù)習(xí),教師進(jìn)行講解,輔導(dǎo)完成課堂練習(xí)。2討論法、點(diǎn)撥法、圖片演示。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)故宮博物院這一古代建筑群的概貌和特色的了解,認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能,增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)剖析重點(diǎn)1按照空間順序說(shuō)明事物的方法。2突出重點(diǎn)、詳細(xì)得當(dāng)?shù)卣f(shuō)明事物的方法。難點(diǎn)按照空間順序說(shuō)明事物的方法。疑點(diǎn)課文為什么會(huì)對(duì)故宮博物院有褒和貶。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備繪制一張較大的故宮博物院導(dǎo)游圖(不標(biāo)建筑物名稱和導(dǎo)游路線)。學(xué)生準(zhǔn)備1搜集故宮資料,形成對(duì)故宮較為全面的認(rèn)識(shí)。2預(yù)習(xí)課文,準(zhǔn)確認(rèn)讀“讀一讀,寫一寫”中的字詞和課文下注詞語(yǔ),并掌握它們的意思。第1課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟(第1課時(shí))板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟(第2課時(shí))板書設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)1選詞填空,并說(shuō)明理由(1)城墻的四角上,各有一座玲瓏_(精巧、精致、奇巧、精妙)的角樓。(2)從養(yǎng)心殿往北,一個(gè)宮院連著一個(gè)宮院,_(寧?kù)o、雅致、幽雅、恬靜)寧?kù)o。(3)大殿廊下,鳴鐘擊磬,樂(lè)聲_(悠揚(yáng)、悠長(zhǎng)、悠遠(yuǎn)、悠深)。輔導(dǎo)練習(xí)提示:做這道題時(shí),切忌讓學(xué)生翻閱課文,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各個(gè)詞語(yǔ)的含義,體會(huì)作者用詞的妙處。2判斷正誤:(1)故宮就是古時(shí)所說(shuō)的紫禁城。太和殿就是金鑾殿。東西六宮的養(yǎng)心殿則是清朝二百年間封建帝王統(tǒng)治活動(dòng)中心。(2)站在景山的高處望故宮,層層殿宇,重重樓閣;道道宮墻,錯(cuò)綜相連。(3)課文之所以重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿,是因?yàn)檫@兩座宮殿規(guī)模最大,裝飾最華麗,能集中體現(xiàn)故宮建筑群的特色。(4)蘇州園林、中國(guó)石拱橋、故宮博物院三篇說(shuō)明文都是按照先總說(shuō)后分說(shuō)的順序說(shuō)明事物特點(diǎn)的。輔導(dǎo)練習(xí)提示:對(duì)課文有相當(dāng)了解后這道題也就不難解答,可讓學(xué)生翻閱課文作答,教師明確答案即可。教法探討1課前讓學(xué)生從各方面了解故宮,課堂上以“我所知道的故宮”為題進(jìn)行交流,讓學(xué)生對(duì)故宮的歷史、規(guī)模、作用、地位,以及與故宮有關(guān)的重大歷史活動(dòng)有一定了解。這樣可使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2理清本篇的結(jié)構(gòu)安排和說(shuō)明順序,可采用填寫示意圖的方式進(jìn)行。3太和殿和養(yǎng)心殿的部分要重點(diǎn)探討,在討論中,強(qiáng)調(diào)介紹建筑群要詳略得當(dāng),具體情況須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定。