卡門序曲教學(xué)內(nèi)容：管弦樂曲卡門序曲。教學(xué)目標(biāo)：1、聽賞卡門序曲，感受樂曲中熱烈、歡快的情緒，以及音樂中表現(xiàn)出的英勇的斗牛士形象。感受世界名曲的不朽魅力，引導(dǎo)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。2、通過律動參與、聽辨游戲、編配歌詞等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和肢體動作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。3、引導(dǎo)學(xué)生分辨三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)，感受音樂中進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺思維，記憶樂曲主題。2、感受卡門序曲的音樂情緒，以及鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生對旋律的記憶。2、學(xué)生對樂曲結(jié)構(gòu)的聆聽與分辨。教學(xué)用具：幻燈片、多媒體設(shè)備、鋼琴。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入播放卡門序曲學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏拍手入室。1、整體聽音樂（視、聽結(jié)合增強(qiáng)對音樂的感受）師：同學(xué)們，你們聽過音樂會嗎？誰知道聽音樂會時(shí)應(yīng)該注意什么？師：今天老師就請你們觀看一段音樂會的錄像?？纯凑l是我們班文明的小觀眾？（播放樂曲視頻）學(xué)生觀看視頻錄像2、提出問題（引導(dǎo)學(xué)生帶著問題欣賞音樂）師：真高興！咱們班有這么多文明的小觀眾。關(guān)于這首樂曲，你們想知道些什么呢？生答師：你們想知道這些??？老師也想問你們一些問題，咱們看看都有哪些問題？（出示問題）師：好！就讓我們帶著這些問題，走進(jìn)這首世界名曲卡門序曲。（出示幻燈）二、分段欣賞（一）聽賞第一部分1、聽賞a主題（感受音樂氣氛并演唱主題）師：你聽！這段樂曲在開始時(shí)營造出怎樣的氣氛呢？（板書：主題a。播放a主題）師：主題a是一首節(jié)日進(jìn)行曲，好像把我們帶到了喧鬧、狂熱的西班牙斗牛場。讓我們共同再次感受這熱烈地節(jié)日氣氛。（播放a主題）師：為了獎勵你們，老師跟你們做個游戲。老師這里有四條旋律，可是順序被打亂了，你們的任務(wù)是幫老師排排順序！誰愿意？（請四名學(xué)生到前面，分別拿一條旋律）下面的同學(xué)都是裁判，看看他們排的對不對？ 師：大家注意，四條旋律中有兩條旋律是相同的，請拿著相同旋律的同學(xué)站出來，也就是說在這段音樂中這條旋律會出現(xiàn)兩次，請x注意聽第一次，請y注意聽第二次。另外兩條旋律的節(jié)奏基本相同，但在音高上有變化，看看你們能不能找對。當(dāng)你聽到你的樂句出現(xiàn)時(shí)，要站到相應(yīng)的位置上，順序是從右到左依次站好。好，開始！（老師彈奏a主題）師：我們按照這個順序唱一唱，我們來檢驗(yàn)一下對不對，注意唱準(zhǔn)兩個變化音。（出示幻燈）2、聽賞b主題（感受音樂的力度變化）師：請聽主題b，這段音樂的力度是怎樣變化的？（板書：主題b。播放b主題）師：你聽得真準(zhǔn)，你能用什么樣的動作表現(xiàn)漸強(qiáng)的力度？師：你看，老師用什么樣的動作來表現(xiàn)？（播放b主題，教師示范動作）師：咱們和老師一起隨著音樂試一試？（播放b主題，教師示范動作）3、整體聽賞第一部分（感受第一部分的音樂情緒）師：以上我們欣賞的兩段音樂就是卡門序曲中第一部分的兩個主題（板書：第一部分），下面請大家完整地欣賞樂曲的第一部分，思考第一部分的情緒是怎樣的？（播放第一部分）學(xué)生完整欣賞樂曲第一部分然后回答問題。師：第一部分的情緒是熱烈、歡快地。（板書：熱烈、歡快地）師：我們剛剛欣賞的a主題在樂曲的第一部分中出現(xiàn)幾次？請大家聽到時(shí)舉手示意。（播放第一部分）（二）聽賞第二部分1、歌唱旋律（歌唱樂曲、編配歌詞幫助學(xué)生記憶主題）師：接下來的這段音樂是卡門序曲中的第二部分（板書：第二部分），表現(xiàn)了一位斗牛士的形象，仔細(xì)聆聽音樂，音樂中表現(xiàn)出一位什么樣的斗牛士？（播放第二部分）師：是什么樣的音樂，塑造了這樣一位英勇、威武的斗牛士呢？讓我們一起來看一看第二部分主題旋律的前兩句。（出示幻燈）老師先彈一遍旋律，你來找一找這段旋律中出現(xiàn)了幾個附點(diǎn)音符？注意聆聽附點(diǎn)節(jié)奏。（老師彈琴）師：你能唱唱這段旋律嗎？學(xué)生唱樂譜。師：這段音樂還有歌詞呢，請你們來聽聽，能為它取個名字么？（播放歌唱版斗牛士）師：大家起的名字真棒！讓我們來唱一唱歌曲的前兩句。注意不要把音符唱得太滿，這樣才更能表現(xiàn)出斗牛士的英勇。（教師鋼琴伴奏）師：這個主題在第二部分中出現(xiàn)幾次？哪一次更能突出斗牛士的英勇、威武？為什么？（播放第二部分）學(xué)生回答：力度增強(qiáng)了。師：老師在給你們補(bǔ)充幾點(diǎn)，除了力度增強(qiáng)之外，第二次比第一次的音調(diào)變高了，節(jié)奏也更加鮮明了。2、肢體表現(xiàn)（肢體表現(xiàn)，感受音樂中的斗牛士形象）師：你們看，老師用什么動作表現(xiàn)這位英勇威武的斗牛士的？（播放主題第二次）生答：斗牛士正在走步、斗牛士甩著紅布。師：請大家用你們的紅領(lǐng)巾作道具，跟著老師一起來模仿這位勇敢的斗牛士。（播放主題第二次）師：把紅領(lǐng)巾裝進(jìn)兜里。請大家想象你心目中的斗牛士形象，完整地感受第二部分，并且思考這部分的情緒是怎樣的？（播放第二部分）師：你看，這兩個詞是不是更準(zhǔn)確些？（板書：威武、雄壯地）三、整體欣賞1、完整欣賞樂曲（分辨樂曲的結(jié)構(gòu)）師：剛才我們欣賞了卡門序曲中的第一部分和第二部分?，F(xiàn)在，我們把音樂完整的聽一遍，邊聽邊思考音樂有幾部分？（播放全曲）師：正確答案是三部分。大家的意見都一致嗎？（板書：第三部分）2、再次完整聆聽樂曲（在音響實(shí)踐中分辨音樂段落，發(fā)展聽覺思維）師：老師獎勵大家禮物，在凳子下面。我們運(yùn)用這三張卡片做個游戲。老師為你們準(zhǔn)備了幾張卡片，聽到一部分你就舉起一張卡片，再聽到一部分就再舉起一張卡片。（教師同時(shí)用沒有顏色的紙做示范），看你們能不能同時(shí)和老師舉起，最后這三張卡片這樣呈現(xiàn)在我的面前。（教師示范）注意！老師給了你們兩張紅色卡片、一張黃色卡片。音樂中有沒有相似的部分？如果有，你就用相同的顏色卡片來表示。卡片可以隨音樂輕輕擺動。好，拿起卡片（播放全曲）。師：大家聽得很準(zhǔn)確，樂曲中的第一部分與第三部分相似，所以用相同顏色的卡片。那么第三部分的情緒是怎樣的呢？（板書：熱烈、歡快地）四、作曲家介紹師：你知道創(chuàng)作這部歌劇的作曲家是誰嗎？讓老師來告訴你吧！他的名字叫喬治比才，法國人。（出示幻燈）比才出身于一個音樂世家，父親是音樂教師，母親會彈鋼琴，舅舅是一名著名歌手。比才從小具有音樂天分，使得他在音樂的道路上一帆風(fēng)順。歌劇卡門是比才最著名的作品。今天我們欣賞的這首卡門序曲，就是歌劇卡門在開始時(shí)演奏的一首明朗、輝煌的管弦樂曲?？ㄩT這部歌劇在巴黎歌劇院首次演出并不成功，比才因此十分沮喪，三個月后與世長辭。然而，圣桑、柴科夫斯基、德彪西等音樂家給與該劇很高的評價(jià)。后來，事實(shí)驗(yàn)證了一切，卡門成為著名的歌劇作品之一，也是歌劇史上演出最多的作品。我們現(xiàn)在聽到，就是歌劇卡門中的一首著名歌曲哈巴涅拉舞曲。關(guān)于作曲家我們就了解到這。五、檢測師：同學(xué)們，我們上課開始提出的問題都找到答案了嗎？老師現(xiàn)在就出示問題，請你們搶答。1、樂曲名稱？2、選自哪部歌劇？3、作曲家？國籍？4、樂曲分為幾部分？情緒如何？5、你能哼唱樂曲的主題嗎？六、小結(jié)今天的音樂課，我們欣賞了比才的卡門序曲，在卡門這部歌劇中還有許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典樂段，例如：街頭少年、斗牛士之歌、間奏曲等。同學(xué)們可以在課下找找這些資料，帶到我們的課堂中，與大家共同分享。