2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算學(xué)案 新人教版課題課型新授主備人 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1、知道質(zhì)量守恒定律是化學(xué)計(jì)算的理論依據(jù)，化學(xué)計(jì)算是從量的方面來反映物質(zhì)及其變化的規(guī)律的；2、學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的步驟和方法。過程與方法： 學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式計(jì)算的思路方法 學(xué)習(xí)關(guān)鍵根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算書寫格式要正確規(guī)范。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)感悟（一）經(jīng)典回顧： 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃1、下列化學(xué)方程式書寫正確的是（ ） 通電 點(diǎn)燃A2H2 + O2 2H2O B S + O2 SO2CFe + O2 Fe3O4 D2H2O 2H2+2O2、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： 氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒，生成氯化氫（HCl）氣體：_； 實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀（KMnO4）生成錳酸鉀（K2MnO4 ）、二氧化錳和氧氣：_。（二）精彩呈現(xiàn)： 點(diǎn)燃【自主探究一】在化學(xué)反應(yīng)里各反應(yīng)物和生成物之間存在質(zhì)量之比為：（ Mg 24 O16）2Mg + O2 2MgO ： ： 【小組合議】 點(diǎn)燃那么根據(jù)以上各物質(zhì)的質(zhì)量比，請(qǐng)交流下列各組數(shù)據(jù)中存在的質(zhì)量關(guān)系：2Mg + O2 2MgO 若 24g ?g 若 10g ?g【展示交流】溫馨提示：計(jì)算時(shí)，能否寫的有條理一點(diǎn)？在化學(xué)反應(yīng)里，各反應(yīng)物與各生成物之間的質(zhì)量成_ _關(guān)系，因此，用這個(gè)關(guān)系，根據(jù)化學(xué)方程式，在化學(xué)反應(yīng)中已知一種物質(zhì)的質(zhì)量，可求出其它物質(zhì)的質(zhì)量?！举惽盁嵘怼慷嗌倏私饘冁V在空氣中完全燃燒，能夠生成20g氧化鎂（MgO）？ 【自主探究二】仔細(xì)閱讀課本100頁(yè)例題1，例題2然后討論下列問題： 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算的步驟有哪些？ 比較例題1與例題2在格式的書寫上什么不同？你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？【交流整合】利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟：1、2、3、4、5、【挑戰(zhàn)自我】氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣時(shí)生成氯化氫氣體多少克？（ H1 Cl35.5）【小結(jié)】我們?cè)谟?jì)算過程中有什么需要注意的地方？（三）達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)（H1 O16） （四）智能提高1、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，要收集3瓶氧氣（0.96g），至少需要多少克高錳酸鉀既能滿足實(shí)驗(yàn)要求又不浪費(fèi)藥品？（O16K39 Mn55 ）2、已知在實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒（Zn）和稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)來制取氫氣，同時(shí)生成硫酸鋅（ZnSO4）。實(shí)驗(yàn)室用32.5 g鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣，能得到氫氣多少克？同時(shí)生成硫酸鋅多少克？ （H1 S32 Zn65）對(duì)于“正確書寫化學(xué)方程式”的內(nèi)容，你掌握得_A精益求精B比較滿意C仍需努力對(duì)于這部分引導(dǎo)，你的感覺是_。A豁然開朗B似懂非懂C不甚理解通過此題，你對(duì)于化學(xué)方程式的計(jì)算掌握得_A比較成功B初見成效C似懂非懂本節(jié)課你對(duì)自己的評(píng)價(jià)是_A非常滿意B比較滿意C仍需努力課下自己要獨(dú)立完成呀，老師相信你是最棒的!