我不掛帥誰掛帥一、教學目標：（一）能對京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。（二）能夠感受、體驗京劇的唱腔、板式及其音樂情緒，能初步地分辨京劇的行當、角色，知道京劇音樂中的文武場、臉譜、服飾等音樂知識。二、重點難點：了解京劇知識。三、教學準備：錄音機、磁帶。四、教學方法：直觀法。 五、板書設(shè)計：我不掛帥誰掛帥1、京劇的知識 2、梅蘭芳 六、教學反思：通過讓學生學習京劇知識，初步了解了京劇的魅力。七、教學過程：（一）京?。?、京劇的唱腔：京劇的唱腔種類繁多。如：二黃、西皮、吹腔、四平調(diào)、高撥子、南梆子、昆曲等。其中，二黃和西皮是京劇的主要聲腔。二黃和西皮是兩種聲腔的總稱。2、京劇的板式泛指起拍和節(jié)奏形式，其實質(zhì)含義有兩種，其一，指其板眼形式，即節(jié)拍形式，其二，指下板的形式，即節(jié)奏形式。板式的種類大致分為四類：（1）一板三眼類 (四拍子)。（2）一板一眼類（二拍子）。(3)有板無眼類（一拍子）。（4）散板類(自由拍子)。（二）梅蘭芳簡介：劇表演藝術(shù)家，原籍江蘇泰州，生于北京。9歲就開始學習青衣、花旦戲。11歲出臺。以嗓音圓潤、唱腔柔婉、身段優(yōu)美，表情精致享譽全國。中年以后形成了雍容華貴的“梅派”藝術(shù)，影響深遠。抗日戰(zhàn)爭時期蓄須明志，拒絕在敵偽統(tǒng)治下演出，表現(xiàn)了堅貞的民族氣節(jié)。中華人民共和國成立后，他經(jīng)常到廠礦、農(nóng)村，并到抗美援朝戰(zhàn)地演出，表現(xiàn)了高度的政治熱情。在貴妃醉酒、霸王別姬、洛神、斷橋和穆桂英掛帥等劇中，塑造了許多動人的藝術(shù)形象。他被譽為四大名旦之首，另外三位分別是尚小云、程硯秋、和荀慧生。 （三）介紹我不掛帥誰掛帥：選自京劇新編歷史劇穆桂英掛帥中第五場中的一個片段。穆桂英掛帥表現(xiàn)的是宋朝的故事，佘太君不滿宋王寵信奸佞，在楊家父子大都為國捐軀的情況下，毅然辭朝返回故里。20年后，又遇戰(zhàn)亂，佘太君差重孫楊文廣和重孫女楊金花進京打探。二人在京正巧趕上朝中比武選將，楊文廣趁機上場比武，刀劈王倫。宋王深知他是楊家后代，赦免其罪，賜印命其母穆桂英掛帥出征。穆桂英當時年過半百，念及國家危亡，還是帶兵出征。這部劇是梅蘭芳根據(jù)同名豫劇改編的，也是梅蘭芳一生中創(chuàng)作的最后一出戲。曾在首都人民大會堂公演。 （四)學唱我不掛帥誰掛帥