2019版七年級生物下冊 第5單元 第14章 第1節(jié) 生物的命名和分類學案 蘇科版年級：七年級 學科：生物 分課時：1 總課時：18 時間：課題：生物的命名和分類 課型：新授課學習目標1. 說出生物學名的重要性和雙名法的表達方式2. 說出生物分類的目的、分類系統(tǒng)的七個等級及其關系3. 說出可被分類依據(jù)的生物特征 學習重難點1. 生物的科學分類方法和等級2. 確定科學分類所依據(jù)的主要特征 學習過程：一自學自學課本P110-116，自主完成基礎檢測基礎檢測1. 人們習慣使用的名稱叫_，由于國家、，語言、習慣各不相同，所以俗名也千差萬別。生物俗名雖然_，但因為各種原因，引起很多困難。2. 瑞典博物學家_確立了一種生物命名法-_，按照雙名法，每個物種的學名有_部分組成，第一部分是_，第二部分是_。都用_表示。3. 雙名法使每個物種_全世界通用的科學名稱即_，_成為一種科學的國際通用的生物命名方法。4. 生物學家根據(jù)生物之間的_，把它們劃分為_等不同等級。其中，最大的分類單位是_，例如，_等。最基本的分類單位是_。5. 動物分成兩大類：一類是_動物；一類是_動物。脊椎動物包括_、_、_、_和_等，無脊椎動物包括_、_、_、_、_、_和_等。6.根據(jù)植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)等特點，可分為_、_、_和_等。能力提升1.生物界中，最大的分類單位和最基本的分類單位分別是（）A門、種B界、科C界、種D門、綱2.生物分類單位越小（）A共同特征越少，生物數(shù)量越少 B共同特征越多，生物數(shù)量越少C共同特征越少，生物數(shù)量越多 D共同特征越多，生物數(shù)量越多3.下列分類等級中，所包含的生物種類最少的是 ( )A.食肉目 B.魚綱 C.動物界 D.脊索動物門4.在下列分類等級中，生物的共同特征最少的是（ ）A.種 B.科 C.綱 D.門5.從生物在分類中的位置可以看出生物之間的哪種關系（ ）A.親緣 B.食物 C.環(huán)境 D.外形被子植物可分為：單子葉植物和雙子葉植物6.某同學將小麥、速生楊、松樹歸為一類，把海帶、腎厥和滿江紅歸為一類他分類的主要依據(jù)是（）A種子的有無 B果實的有無C陸生或水生 D根、莖、葉的分化7.認真觀察和識別下圖圖片中的植物，并閱讀（1）下面的圖圖分類表解，回答問題：（1）根據(jù)如圖分類檢索表，在如圖中找出與A、B、D對應的植物寫在括號中，并將植物名稱分別填寫在橫線上A和B是_植物，D_E_F_（2）C類植物的花因為沒有，不能形成果皮因此，我們把這類種子無果皮包被的植物叫_植物二、交流 三、評價四、布置作業(yè)生物分類等級從小到大，生物種類越來越少，共同特征越來越多，親緣關系越來越近從受精卵的形成到嬰兒的出生的過程叫懷孕。