2019-2020年八年級物理上冊 1.3 聲音的特性教案 人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音的三個特性 2、知道什么是頻率？頻率的應(yīng)用。 3、利用實驗去探索影響聲音特性的原因。重、難點：（重）1、人耳怎樣聽到聲音的？ （難）2、設(shè)計探究的實驗，清楚雙耳效應(yīng)。關(guān) 鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)器材：電腦、音叉。教材分析：1、本節(jié)是了解性常識，而且比較簡單，學(xué)生基本上一看就懂，所以課堂教學(xué)基本上讓學(xué)生主動去完成，教師加以必要的糾正即可。其他時間可以討論上節(jié)課的練習(xí)。 教學(xué)過程：一、 前提測評：1、聲音是由物體的 產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。3、聲音在 、 體中比 體中傳播的快。 聲音在空氣中的傳播速度是 。二、 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：為什么我們可以區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音？1、音調(diào)：聲音的高低 試驗：研究音調(diào)與振動快慢的關(guān)系 課本如圖示 結(jié)果：振動越快，音調(diào)越高，振動越慢，音調(diào)越低。 結(jié)論：（1）、頻率：物體一秒內(nèi)振動的次數(shù)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。 （2）、人的聽覺范圍：20Hzxx0Hz 學(xué)生閱讀課本圖示2、響度：聲音的強弱 試驗：研究響度與振動幅度的關(guān)系 課本如圖示 結(jié)果：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。 結(jié)論：（1）、響度與振幅有關(guān) （2）、用dB表示聲音的強度，學(xué)生閱讀材料：了解一些環(huán)境的響度。 3、音色：聲音的一個特征 音色表示什么？三、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強調(diào)重、難點四、教后記本節(jié)內(nèi)容比較多，應(yīng)緊扣要求，在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)讓學(xué)生在課后去分析較多的聲現(xiàn)象，并布置一定的思考題？