2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬盒金屬材料課題1 金屬材料教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能使學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)，了解常見(jiàn)合金的成分性能和用途。2、過(guò)程與方法 指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)知方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)情景設(shè)置，使學(xué)生具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的化學(xué)問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡?wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題和生活問(wèn)題做出合理的解釋?zhuān)恢笇?dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)知方法；從生活中的金屬制品，感受其豐富多彩的形狀、顏色美。教學(xué)重點(diǎn)1、金屬材料的物理性質(zhì)2、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力2、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力儀器、藥品：鐵片、銅片、鋁片、干電池、小燈泡、導(dǎo)線(xiàn)、酒精燈、火柴、砂紙、黃銅、銅，與鈦有關(guān)的資料和新型的合金的資料。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、使用金屬的歷史，利用學(xué)生的生活背景，讓學(xué)生說(shuō)出日常生活中接觸到的金屬制品。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）學(xué)生分別取出鐵絲、銅絲、鋁絲。觀察它們的顏色狀態(tài)；用力試試是否可以彎曲、折斷；用小刀割一下；用鐵錘錘一下；用酒精燈加熱；用電池、小燈泡測(cè)試它們的導(dǎo)電性。（討論交流）（小結(jié)）金屬的物理性質(zhì)。（閱讀）教材第23頁(yè)了解金屬共同的物理性質(zhì)和部分重要金屬的特性。（討論）教材第3頁(yè)討論題（討論、交流結(jié)果）（小結(jié)）物質(zhì)用途是由其性質(zhì)決定的（提問(wèn)）：結(jié)合你在生活中看到的其他現(xiàn)象回答：物質(zhì)的性質(zhì)是否是決定物質(zhì)用途的唯一因素？（小結(jié)）：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，還需要考慮價(jià)格、資源存量、是否美觀，使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境的影響等多種因素。（提問(wèn)）：1、我們?cè)谏钪兴?jiàn)到的金屬是不是純金屬？2、什么是合金？常見(jiàn)的合金有哪些？3、合金與純金屬有什么不同呢？（閱讀）課文第45頁(yè)。（小結(jié)）合金比純金屬的硬度大、韌性強(qiáng)、熔點(diǎn)低的特性。（實(shí)驗(yàn)） 演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)8-1觀察黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃、比較硬度，比較焊錫，錫、鋁的熔化溫度。（閱讀）課文第6頁(yè)，了解鈦和鈦合金等21世紀(jì)的重要金屬材料。布置作業(yè)：了解一些新型金屬，寫(xiě)一篇科普小論文與同學(xué)交流?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 第八單元 金屬盒金屬材料課題1 金屬材料一、 物理性質(zhì)1、 共性：常溫下大部分為固體（汞是液體），有金屬光澤，大多為電和熱的良導(dǎo)體，有延展性，密度較大，熔點(diǎn)教高。2、 特性：3、性質(zhì)決定用途 物質(zhì)的用途主要由性質(zhì)決定，還需要考慮價(jià)格、資源存量、是否美觀，使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境的影響等多種因素。三、合金1、常見(jiàn)合金生鐵和鋼。2、常見(jiàn)合金的主要成份、性能和用途。課后反思： 本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，充分體現(xiàn)了高效課堂核心理念：自主、合作、探究。課堂活而有序，時(shí)間分配合理；學(xué)生肯學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)；通過(guò)展示實(shí)現(xiàn)交流、通過(guò)點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、通過(guò)檢測(cè)實(shí)現(xiàn)落實(shí)。如果把自主學(xué)習(xí)中的兩部分內(nèi)容和小組合作探究中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容交叉進(jìn)行，效果可能更好。