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2019-2020年九年級化學下冊 第十一單元 課題1《生活中常見的鹽》教案1 （新版）新人教版 教學目標： 有對生活中常見鹽的初步認識、、碳酸鹽特性的認識、復分解反應及發(fā)生條件的探究。 教學重點：復分解反應概念的形成是教學重點 教學難點：復分解反應發(fā)生條件的判斷是教學的難點。 課時安排： 第3課時 教學過程： 師生活動 復備欄 創(chuàng)設情景：： 1、教師演示：碳酸鈣與鹽酸的反應。 2、提出問題：生活中還有哪些鹽能與鹽酸反應產生二氧化碳氣體？ 學生活動： 1、分組實驗：按要求完成[實驗11-1]、[實驗11-2]，記錄實驗現象。 2、集體交流：匯報觀察到的實驗現象。 3、創(chuàng)新嘗試： 仿照示例：①碳酸鈣與鹽酸的反應的化學方程式： ①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 試著書寫：下列反應的化學方程式： ②碳酸鈉與鹽酸 ②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ③碳酸氫鈉與鹽酸 ③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑④碳酸鈉與氫氧化鈣 ④Na2CO3+Ca（OH）2 =2NaOH+CaCO3↓ 4、觀察與思考（一）： ①觀察：反應①②③有什么共同特點？ ②討論：由此，你發(fā)現了什么？ ③歸納：含有碳酸根離子（或碳酸氫離子）的鹽的鑒定方法。 ④舉例：填寫下表 被鑒定的物質 加入的試劑 產生的現象 5、觀察與思考（二）： ①觀察：第④個反應有什么特點？ ②討論：由此，你又有哪些新發(fā)現？ ③歸納：復分解反應的概念、一般形式與特點。 6、回憶與反思：根據你具有的酸、堿、鹽知識，列舉幾個酸與堿、鹽與鹽反應的化學方程式，觀察判斷，它們是否屬于復分解反應？為什么？ 7、討論與歸納： ①討論：你所做實驗中的復分解反應與你所列舉的反應，它們的生成物有什么特點？由此你得出了什么結論？ ②歸納：復分解反應發(fā)生的條件。 問題拓展： 根據復分解反應發(fā)生的條件，如果要除去粗鹽中可能含有的氯化鎂、氯化鈣、碳酸鈉等可溶性雜質： ①你將用什么方法除去？ ②原理是什么？ ③怎樣操作？ ④寫出相關的化學反應方程式。 學生活動： 1、分組討論：（教師深入小組了解討論情況，傾聽意見，發(fā)現問題與典型）。 2、交流討論情況：（教師根據討論情況、發(fā)現的問題與典型，進行評價，引導學生進行歸納整理）。 自我反思： 1、小結本節(jié)課所學習的知識，同位同學之間相互交流，查漏補缺。 2、本節(jié)課的學習中，你又有哪些新發(fā)現？你對自己在課堂學習中的表現，是滿意？是基本滿意？還是不滿意呢？ 教師小結：重點在于評價、知識歸納、給予學習方法。 課后活動： 1、作業(yè)：P761、3。 2、歸納整理本課題的知識要點。 [板書設計] 教學反思