2019-2020年九年級物理上冊 15.1 兩種電荷導學案（新版）新人教版學科物理課題15.1 兩種電荷 年級九年級課型流程具 體 內(nèi) 容方 法 指 導一、目標導學【學習目標】1領(lǐng)會物體帶電的概念，知道電荷有兩種和電荷之間的相互作用的規(guī)律.2通過實驗活動感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；3能運用本節(jié)課所學的知識解決一些生活中的現(xiàn)象 二、自主學習板塊一：認識摩擦起電請同學們閱讀課本，然后以小組為單位思考回答下列問題：1、當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？ 2、自主實驗：把塑料尺在頭發(fā)上摩擦后，分別靠近紙屑，泡沫顆粒等輕小物體，記錄觀察現(xiàn)象：_。說明摩擦過的物體能夠_。小結(jié)：物體具有了 的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了電荷。習慣上把帶了電的物體叫做 。用摩擦的方法使物體帶電叫 。3相互交流一下你還能舉出幾個日常生活中哪些常見的摩擦起電的例子 4、你們小組認為這一環(huán)節(jié)的重點是什么？板塊二：認識兩種電荷請同學們閱讀課本，并觀察多媒體然后以小組為單位思考回答下列問題：1、將被絲綢摩擦過的玻璃棒放在支架上，用另一根被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_。將被絲綢摩擦過的玻璃棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_。2、討論分析以下材料：人們通過大量的實驗研究發(fā)現(xiàn)，用摩擦的方法可以使各種各樣的物質(zhì)帶電。帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相吸引的，必定跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相排斥。你能歸納出什么結(jié)論： 。小結(jié)：電荷間的相互作用規(guī)律是： 。3、自己動手實驗：用手捋散開的塑料包裝繩，捋的次數(shù)越多，看到的現(xiàn)象是：_。你能分析其中的原因是什么？4、正電荷和負電荷的規(guī)定正電荷：指被 摩擦過的 棒所帶的電荷，可用“+”表示。負電荷：指被 摩擦過的 棒所帶的電荷，可用“-”表示。5、你們小組認為這一環(huán)節(jié)的重點是什么？板塊三：認識驗電器請同學們閱讀課本，然后以小組為單位思考回答下列問題：1、分析驗電器的構(gòu)造：金屬球、金屬桿，金屬箔。另外還有支架2、驗電器的作用是_2、自主實驗：用被毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，討論：驗電器金屬箔片張開，說明兩片金屬箔帶了_ 并且這兩片金屬箔帶的是_， 由于_使兩片金屬箔彼此分開由此你可以總結(jié)出驗電器的原理是_3、猜想：用力多摩擦幾下橡膠棒，再去接觸驗電器的金屬球，驗電器金屬箔片張開的角度會變_，由此可以看出驗電器金屬箔片張開的角度不同，說明了_不同。4電荷的多少叫 ，電荷量的單位是 ，簡稱庫，符號是 。5、你們小組認為這一環(huán)節(jié)的重點是什么？方法指導溫馨提示： （用時 分鐘）三、問題探究問題一：如果一個帶正電的物體排斥一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？問題二：如果一個帶正電的物體體吸引一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？問題三、已知ABCD四個帶電體，如果A排斥B，A吸引C、 C排斥D，已知D帶正電荷，則B帶_.方法指導溫馨提示：（用時 分鐘） 四、反饋提升1.為什么摩擦會帶電？（即摩擦起電的原因是什么）2.利用電荷間的相互作用規(guī)律幫我們解決了什么問題？3本節(jié)你還有什么疑惑嗎？請?zhí)岢鰜怼７椒ㄖ笇?。溫馨提示?（用時 分鐘） 五、達標運用一級目標：1在國際單位制中，電荷量的單位是（）A庫侖 B安培C焦耳D伏特2下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的是（）A用頭發(fā)摩擦過的鋼筆桿能夠?qū)⑺榧埿嘉饋?B磁鐵能把鋼針吸引起來C用干燥的毛刷刷毛料衣服時，毛刷上吸附著許多細微臟物 D在干燥的天氣脫毛衣時，聽到輕微的“噼啪”聲，甚至在夜晚能看見火花3、人們把_ 所帶的電荷規(guī)定為正電荷，人們把_ 所帶的電荷規(guī)定為負電荷。4我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標語“嚴禁用塑料桶裝運汽油”，這是因為桶內(nèi)汽油會不斷與桶壁摩擦，使塑料桶帶了_，造成火災隱患。5用綢子摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，會看到原來閉攏的兩金屬箔片將_，這是因為_。6.生活中有的時候女同學的長頭發(fā)越梳越蓬松是因為_二級目標7、A、B、C三個金屬小球均帶電，A與B兩球相互排斥，B與C球相互吸引，若將A球與不帶電的D球相接觸后，則C和D兩球之間將A相互吸引 B既不吸引也不排斥 C相互排斥 D條件不足，無法判斷8. 一個物體接觸帶負電的驗電器的金屬球時，驗電器的金屬箔先閉合全逐漸張開，則這個物體（ ） A. 帶負電 B. 帶正電 C. 不帶電 D. 帶正、負電都有可能三級目標9、用一個帶正電的物體，去接觸一個輕質(zhì)小球，輕質(zhì)小球被吸引但是接觸后，為什么又馬上離開了？方法指導溫馨提示：（限時 分鐘）總結(jié)與反思【知識梳理】【收獲與反思】