三顧茅廬同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)一、積累運用1. 三顧茅廬選自 ，作者 ，名 ，號 ， （朝代）小說家。2. 給下列加點字注音。倥傯（ ） 惆悵（ ） 澄清（ ） 斡旋（ ）漢胄（ ） 邂逅（ ） 韜略（ ） 悒怏（ ）3. 給下列形近字注音并組詞。（1）謁（ ） 嘔（ ） 竭（ ） 謳（ ） 碣（ ） 慪（ ） （3）誅（ ） （4）諳（ ） 殊（ ） 喑（ ） 姝（ ） 暗（ ） 二、閱讀感悟閱讀課文，回答問題。4. 依據(jù)課文內(nèi)容，運用對偶知識，寫出下面一副對聯(lián)的下句。上聯(lián)：司馬徽再薦名士下聯(lián)：5. 劉備“三顧茅廬”的根本目的是什么？6. 劉備在拜見諸葛亮?xí)r已年過40，而當(dāng)時諸葛亮只有27歲，劉備稱諸葛亮為“大賢”自稱“謁見”并“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”，這些描寫，表明劉備什么樣的心態(tài)？7. “時值隆冬，天氣嚴(yán)寒，彤云密布，行無數(shù)里，忽然朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似銀妝?！蔽闹械倪@段描寫有什么作用？8. 根據(jù)文中的人物描寫，概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。9. 劉備第一次去拜見諸葛亮未見時，童子說諸葛亮“蹤跡不定，不知何處去了”，“歸期亦不定”，聯(lián)系全文來看，這句話的作用是什么？10. 諸葛亮在隆中為劉備提出了什么樣的策略？11. 文中介紹諸葛亮的幾位朋友，以及他的弟弟和岳父，有什么作用？ 課后能力提升三、拓展探究閱讀下文，回答問題。青梅煮酒論英雄羅貫中玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也?！倍四瞬粡?fù)言。一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴。吾心生一計，以鞭虛指曰：前面有梅林。軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請試指言之?！毙略唬骸皞淙庋郯沧R英雄？”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名?！毙略唬骸盎茨显g(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏。今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮(zhèn)九州劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜獨夥絼?，江東領(lǐng)袖孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！毙略唬骸耙嬷輨⒓居?，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？”玄德曰：“圣人云迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神?！?2. 給下列詞語中加點字注音。（1）韜晦（ ） （2）恩庇（ ） （3）冢中（ ） （4）匙箸（ ）13. 文章開頭為什么要交代關(guān)羽、張飛不在？14. 曹操所講征戰(zhàn)道上缺水望梅林的故事，留下一個成語，請寫出這個成語，并說說其含。15. “忽陰云漠漠，驟雨將至?！啊睍r正值天雨將至，雷聲大作?！斑@兩處環(huán)境描寫的作用是什么？16. 文中對曹操主要哦哦哦運用語言描寫，表現(xiàn)了他什么樣的性格特征？17. 文中描寫劉備主要運用了什么方法？表現(xiàn)了他什么樣的性格特征？18. 曹操派許褚。張遼引數(shù)十人去請劉備，當(dāng)然不只為祝酒，其真正的目的是什么/四、綜合實踐19. 你還知道哪些關(guān)于諸葛亮的故事?a請課后閱讀三國演義，研究諸葛亮的戰(zhàn)略在小說中是如何演繹的，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，進(jìn)一度了解諸葛亮的一生。參考答案 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)1. 三國演義 羅貫中 本 湖海散人 元末明初2. zng chu chng w zhu xi to y 。3. 略。4. 劉玄德三顧茅廬5. 興復(fù)漢室，建立功業(yè)。6. 求賢若渴，對諸葛亮態(tài)度謙恭，非常有誠意。7. 渲染天氣的嚴(yán)寒，烘托出劉備求賢的決心大，心意誠。8. 劉備：求賢若渴、禮賢下士、有政治抱負(fù)。關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。張飛：魯莽、直爽。9.（1）為兩次未見孔明埋下伏筆。（2）表明諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì)。（3）暗示諸葛亮雖然隱居隆中，但關(guān)心天下大事。10. 主攻荊州，奪取益州，聯(lián)吳滅曹，統(tǒng)一全國。11. 側(cè)面烘托諸葛亮的高瞻遠(yuǎn)矚和雄才大略。課后能力提升12.（1） hu（2）b （3）zhng（4）zh13. 關(guān)羽、張飛不在，許褚、張遼引數(shù)十人，而劉備孤身一人，渲染了一種緊張氣氛。14. 望梅止渴。比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。15. 第一處推動情節(jié)發(fā)展；第二處為劉備的掩飾失態(tài)作鋪墊。16. 表現(xiàn)了他陰險狡詐、得意洋洋、有雄心壯志的性格特點。17. 語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。表現(xiàn)了他謹(jǐn)小慎微、隨機應(yīng)變、善于掩飾的特點。18. 想試探劉備的虛實，看他是否有包藏宇宙之機，吞吐天地之志。19. 略。