《2019-2020年九年級物理 第十四章第六節(jié)《浮力的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理 第十四章第六節(jié)《浮力的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理 第十四章第六節(jié)《浮力的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、知識與技能 1．理解物體的浮沉條件，并能運(yùn)用解決實際問題。 2．知道浮力的應(yīng)用。 二、過程與方法 1．通過觀察、分析，了解輪船是怎樣浮在水面上的。 2．通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會價值。 三、情感態(tài)度與價值觀 1．初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響。 2．初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。 教學(xué)重點：浮沉條件及其應(yīng)用。 教學(xué)難點：探究物體的浮沉條件。 【學(xué)習(xí)過程】 一：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、浸在液體中的物體的浮沉情況決定于　　 　　和　　 　??； 如果物體上浮，則浮力　　　　物體的重力， 如果物體下沉，則浮力　　　　物體的重力， 如果物體漂浮或懸浮，則浮力　　　　物體的重力。 2、思考：木材能漂浮在水面，其原因是什么？把一根木頭挖成空心，做成獨木舟后，其重力怎么變化？它可載貨物的多少怎么變化？ 我們知道，鋼的密度遠(yuǎn)大于水的密度，而鋼板制成的輪船卻能漂浮在水面上，輪船是用 方法使它排開水的體積 , 浮力 從而達(dá)到 漂浮在水面上的。輪船的排水量指的是 輪船從河水駛?cè)牒＠?，它的重力變不變？它受到的浮力變大、變小還是不變？它排開的液體的質(zhì)量變不變？它排開的液體的體積變不變？它是沉下一些，還是浮起一些？ 3、浸沒在液體中的潛水艇受到的浮力是 ，但艇內(nèi)有兩個水艙隨時的充水或排水，這樣就改變了潛水艇的重力，從而能上浮、下沉或懸浮。氣球與飛艇用 于空氣密度的氫氣或氦氣充入氣球和飛艇中,通過改變氣球和氣囊 從而改變浮力的大小,實現(xiàn)升降的。 二、課內(nèi)探究： （一）引入新課： 視頻展示：萬噸巨輪浮在海面上，它受到浮力的作用了嗎？ 實驗感知：實心的鐵塊，放到水面上后，它將怎樣？ 設(shè)疑：用鋼鐵鑄造的萬噸巨輪能夠浮于水面，而小鐵塊卻會沉入水底？物體的浮與沉決定于什么呢？ （二）新課學(xué)習(xí) 討論自學(xué)中的疑問，針對回答點撥。 1、漂浮、懸浮和下沉 演示實驗：將三個乒乓球浸沒水中（一個充滿沙；一個中空；一個有部分沙，用蠟封?。?，松手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？分析討論。 問：浸入水中的物體受到哪幾個力的作用？（ ）它們的施力物體是誰？（ ） 一個物體在受到兩個或兩個以上力的作用時，它的運(yùn)動狀態(tài)由它們共同決定。 （1）當(dāng)F浮=G 時，它受到平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？ （2）當(dāng)F浮＞G 時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？ （3）當(dāng)F浮＜G 時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？ 問：沉的物體最終處于什么狀態(tài)？為什么？ 問：那么上浮的物體最終處于什么狀態(tài)？受到 力的作用。 點撥1：懸浮的物體完全進(jìn)入液體中，可以靜止在液體內(nèi)部任一地方，其體積 于物體排開液體的體積；而漂浮則是物體靜止在液體表面上，其體積 于物體排開液體的體積； 2、物體的浮沉條件 點撥2： 技術(shù)上為了實現(xiàn)浮沉總是設(shè)法改變重力與浮力的“力量對比”,來達(dá)到目的.若保持浮力不變,可改變自身的重力,實現(xiàn)沉?。蝗舯３种亓Σ蛔?可改變排開液體(氣體)的體積來實現(xiàn)沉浮. 點撥3： ，所以物體的浮沉條件還可以寫成： 　　當(dāng)ρ液>ρ物時，物體上浮； 　　當(dāng)ρ液=ρ物時，物體懸浮在液體中； 　　當(dāng)ρ液<ρ物時，物體下沉； 3、應(yīng)用 點撥4： （1）輪船：輪船從河里到海里，兩次都是 狀態(tài)，它受到的浮力都等于它的自重，它兩次受到的浮力 ，由于海水的密度大于河水的密度，所以它排開海水體積 于它排開河水的體積，輪船要 一些． （2）潛水艇：浸沒在水下不同深度所受浮力 。 （3）氣球可以靠改變浮力或氣體密度來實現(xiàn)升降． （4） 密度計 用來測定液體密度的儀器.它利用漂浮原理:G密度計 F?。溅岩篻V排,即ρ液大,V排就 ,密度計露出液面部分 而做成的. （5）利用浮筒打撈沉船時，是靠改變　　　　　　　　來使沉船上升的。 （三）課堂練習(xí)：完成“動手動腦學(xué)物理” （四）自我小結(jié)： 本節(jié)課你最大的收獲是：_______________；你還有的疑惑 ： ； （五）自我檢測: 1、當(dāng)一艘輪船從東海駛?cè)腴L江時，它所受的浮力____________自身重力(填“大于”、“小于”或“等于”)，所受浮力的方向是__________________，它將（上浮或下沉）一些。 　　2、重為20N 的物體，將其浸沒在水中時，它排開的水重為10N，此時它受到的浮力為______N，松手后物體將______。（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。 3、體積相同的小球，都放在水中．靜止后，甲球沉入水底，乙球懸浮于水中，丙球漂浮于水面上，則它們受到的浮力F甲______F乙______F丙，它們的密度ρ甲______ρ乙______ρ丙． 4、將一木塊分別浮在甲、乙兩種不同的液體中，木塊均有一部分露出液面，如果甲液體的密度大于乙液體的密度，則（） 　 A、木塊在甲液體中受到的浮力大 B、木塊在乙液體中受到的浮力大 　　C、本塊在甲液體中露出液面的體積較大D、木塊在乙液體中露出液面的體積較大 5、綠豆湯可以消暑解毒，張亮在煮綠豆湯前，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆甲沉入水底，干癟、蟲蛀的綠豆乙漂浮在水面上，下列關(guān)于其所受的浮力與重力的分析正確的是（ ） A．甲受的浮力小于重力，乙受的浮力大于重力 B．甲受的浮力小于重力，乙受的浮力等于重力 C．甲受的浮力大于重力，乙受的浮力等于重力 D．甲受的浮力等于重力，乙受的浮力小于重力 三、課后延伸 1．曹沖稱象的故事中，曹沖是如何利用浮力的原理“稱”出象的重量的？ 2．一艘質(zhì)量為2.0106kg的運(yùn)輸船，在一次海難中沉入海底，打撈船利用超聲波測出沉船到海面的距離約100m；潛水員潛入海底，找到沉船的一個艙蓋，面積約0.5m2，打開它進(jìn)入船艙，察看情況，以便制定打撈方案，打撈沉船的方案之一是用許多浮力袋綁在船身上，每個浮力袋的體積約10m3，利用這些浮力袋受到的浮力使船上?。êＫ拿芏仁?.03103kg/m3）求：（1）海水對艙蓋的壓強(qiáng)（2）根據(jù)題目提供的信息，請你再求出兩個物理量。