2019-2020年初中英語 Unit10 Review and check教案 牛津版一、單元教學要求1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫所學的單詞。2、能聽得懂、會說、會讀和會寫所學的句型。3、能聽得懂、會說和會讀所學的日常交際用語和句型。4、 能正確地用英語來表述時間。5、 能正確地運用主語為第三人稱單數(shù)時的動詞的形式。6 能對已學的知識進行綜合性地運用。二、單元教學重難點1、能正確理解、掌握部分對話內(nèi)容，并能朗讀，組織表演對話。2、通過復(fù)習，要求學生掌握四會單詞，詞組和句型。3、能正確地用英語來表述時間。4、能正確地運用主語為第三人稱單數(shù)時的動詞的形式。5、要求學生能綜合性地運用所學的日常交際用語。三、單元教材分析本單元是Book5B的第二個復(fù)習單元，重點復(fù)習第六單元至第九單元所涉及的語言項目。通過看圖排序，看圖完成句子和短文、看圖說話等練習，幫助學生全面復(fù)習四個單元中所學的詞匯、日常交際用語和句型，以鞏固所學的知識，提高學生運用語言的能力。本單元內(nèi)容多，綜合性強，在教學過程中，要結(jié)合學生掌握知識的情況，充分利用實物、圖片、多媒體創(chuàng)設(shè)情景，并通過游戲、對話、比賽等靈活有趣的形式，加強學生聽、說、讀、寫能力的訓練。四、單元教學安排：三課時Unit 10 Review and check（第一課時）（A Look, read and write & 復(fù)習6-9單元的詞匯及詞組。）一 、教學目標1、能掌握一些日常交際用語What time is it? ItsIts timeWhat time do you get up? I get up at How do you spend your weekends? I oftenHow doesspend his/her weekends? He/She oftenSometimes he/she2、能正確地用英語來表述時間。3、能正確地運用主語為第三人稱單數(shù)時的動詞的形式。4、復(fù)習6-9單元的詞匯及詞組。二、教學重難點1日常交際用語的靈活運用。2能正確地用英語來表述時間。3能正確地運用主語為第三人稱單數(shù)時的動詞的形式。三、教學準備1、有關(guān)復(fù)習的課件。2、板書準備：寫好課題和日期。四 、教學過程Step 1: Free talk / Revision 1、T：What day is it today ?S：It isT：What time is it ?S：It is課件呈現(xiàn)出不同的時間：1：01 ，2：10 ， 5：15 ，6：30 ，8：45 ，9：58 ，12：002、讓學生們兩人小組用:What time is it? It is的句型操練以上時間。3、T: Good, itsIts time to have our English lesson. (指向一位學生)Do you like English? Please make an introduction of yourself.（同時課件出示）My name isIm fromI speakMy hobbies areMy favourite subject is.There arepeople in my family. My father, my motherI like my family. At the weekends, we oftenSometimes讓孩子根據(jù)提示進行自我介紹，也可以在此基礎(chǔ)上進行拓展。每一個孩子介紹完后，可以讓其他的孩子針對他的自我介紹進行提問，教師可以先示范演示一次。Where are you from? What time do you get up?Do you speak?What do you like? What does your mother like?How does your father spend his weekends? How do you spend your weekends? Step 2: look, read and write. 1、先請同學讀A部分的所有句型。2、學生齊讀。3、完成選項，教師核對。4、兩人小組操練。Step 3 Consolidation 1、單詞接龍游戲。2、搶答能手大比拼。（主要復(fù)習6-9單元的詞匯）3、6-9單元詞組復(fù)習。（課件打出）五、 作業(yè)設(shè)計 1、默寫6-9單元的四會單詞。2、讀讀，背背6-9單元的課文及短語。六、板書設(shè)計 Unit 10 Review and check (A) Date.What time is it? ItsIts timeWhat time do you get up?Where are you from? Do you speak? 詞組復(fù)習課件 What do you like? What does your mother like？How does your father spend his weekends?How do you spend your weekends? 七、教后記Unit 10 Review and check（第二課時）（B Look and write，C Look, read and plete & 復(fù)習1-4單元詞匯及詞組。）一 、教學目標1、掌握一些日常交際用語 Stand in a line. Lets do some exercise.Now, listen carefully. Jump up and down. Do this.times. Now, stand up, everybody! Do you want to? 2、復(fù)習1-4單元的詞匯及詞組。3、要求學生能綜合性地運用所學的日常交際用語。二、教學重難點四會單詞、詞組及句型的掌握。學生能綜合運用所學的日常交際用語。三、教學準備1、相關(guān)的圖片。2、有關(guān)詞組復(fù)習的課件。3、板書準備：寫好課題和日期。四 、教學過程Step 1: Sing a songDo some exercise with meStep 2: Free talk / Revision1、T: Lets do some exercise, OK? S: OK.T: Stand in a line. Now, listen carefully.Jump up and down.Do thistimes.Touch your feet.Touch your shoulders with your hands.S: 學生根據(jù)教師的指令做動作。2、讓學生用第六單元所學過的句型兩兩操練。3、Look and write1）讓學生競賽填寫，看誰寫得又快又好。2）校對答案。3）學生齊讀。T: I have some friends, do you want to meet them? 板書Do you want to? 引出C項Look, read and plete4、Look, read and pleteC項的第一部分1）讓學生先仔細看圖。2）競賽填寫，看誰寫得又快又好。3）校對答案。4）學生齊讀。5）讓學生用Do you want to ?造句。6）讓學生針對本部分的對話內(nèi)容進行提問，看誰問得多, 問得好。從而進一步考察孩子綜合運用語言的能力。C項的第二部分教法同第一部分Step 3 Consolidation 1、單詞接龍游戲。2、搶答能手大比拼。（主要復(fù)習1-4單元的詞匯）3、1-4單元詞組復(fù)習。（由課件打出）五、 作業(yè)設(shè)計1、默寫1-4單元的四會單詞。2、讀讀，背背1-4單元的課文及短語。六、板書設(shè)計 Unit 10 Review and check (B&C) Date. Lets do some exercise. Do you want to.? 詞組復(fù)習課件I want to. 七、教后記Unit 10 Review and check（第三課時）（D Look and talk &復(fù)習）一 、教學目標1、通過復(fù)習，要求學生能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的詞匯和句型。2、通過復(fù)習，要求學生能對已學的知識進行綜合性地運用。二、教學重難點1要求學生能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的詞匯和句型。2通過復(fù)習，要求學生能對已學的知識進行綜合性地運用。三、教學準備1、教學圖片及實物圖片。2、教學課件。3、板書準備：寫好課題和日期。四 、教學過程Step 1: Revision 1、出示實物圖片，小組成員看圖進行開火車拼讀，看看哪一小組的成員拼讀得最快，最正確。Step 2 Say a rhyme1、e here and meet us, please.從而引出Look and talk.2、Look and talk1）出示D項 圖片，T：Look, they are my friends. e and meet them, please.Where are they from? 引導學生說一說。2）兩人小組操練。3）請同學說一說，注意單復(fù)數(shù)的正確運用。Step 3: Revision 1、課件出示幾組所學的重要句型：A、What day is it today? ItsWhat lessons do you have in the morning / afternoon? We haveWhat subject do you like?I like.How about you?B、How do you feel now? I feel I can get a / somefor you.Whats wrong with you? Ive got aC、Do you have any hobbies? Yes, I do. I like./ No, I dont.Does? B: Yes, he/she does.No, he/she doesnt.He / She likes What doesusually do?He / She usuallyD、Lets do some exercise.Touchwith Jump up and down.Do this times.E、What time is it? ItsIts timeDo you want to?F、How do you spend your weekends? I oftenHow doesspend his / her weekends? He/ She oftenSometimes he/ sheG、Where are you from? I m from I mDo you speak? Yes, I do. I speak, too. No, I dont. I speak以2-3人為一組，讓孩子們從這幾組句型中任選幾組（越多越好）編對話，看看誰編得好，鼓勵孩子多編。也可鼓勵孩子把所學的句型合理地串在一起編對話，從而更好地培養(yǎng)孩子綜合運用語言的能力。 五、 作業(yè)設(shè)計 1、編寫D項的對話。2、用所學過的句型編對話，組與組之間進行交流。3、全面復(fù)習。六、板書設(shè)計Unit 10 Review and check (D) Date.Wheres he/she from? He/she is fromWhere are they from? Theyre from七、教后記