2019-2020年八年級物理上冊 第二章光現(xiàn)象 五光的色散教案（1） 人教新課標版【教學目標】1知識與技能了解光的折射現(xiàn)象。知道光從空氣射入水或其他介質中的偏折規(guī)律。 了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。2過程與方法通過實驗觀察，認識折射現(xiàn)象。體驗由折射引起的錯覺。3情感態(tài)度與價值觀初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近感。【教學重難點】 重點：知道光的折射規(guī)律。 難點：解釋簡單的光的折射現(xiàn)象?！窘虒W方法】 探究法、實驗法、講練法、歸納法【教學器材】 【教學過程】一、復習提問、引入新課光在 同種均勻 的介質中是沿直線傳播的（1）讓學生觀察空燒杯的底和盛滿水后燒杯的底看起來有什么變化？ 燒杯的底盛滿水后變淺。 （2）讓學生觀察筷子放在裝滿水的碗中，在水面處出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 筷子在水面處折斷了。 （3）讓學生觀察筆放在玻璃磚后，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 筆看起來折斷了。 以上各種現(xiàn)象，都是光的折射現(xiàn)象。 二、新課開始1、光的折射現(xiàn)象 演示實驗：在水槽中放置一個光屏、光屏一半露出水面如圖4-26，在水中滴入少許牛奶，攪拌均勻，讓激光筆發(fā)出的光緊貼著光屏斜射向水面上學生觀察。 現(xiàn)象：光在空氣中沿直線傳播。 光從空氣斜射入水中是，傳播方向發(fā)生了變化（即偏折）。 引出光的折射概念：光從空氣斜射入水中時，傳播方向會發(fā)生變化（即偏折），這種現(xiàn)象叫做光的折射。 向學生介紹關于關的折射的幾個名詞：入射光線AO 折射光線OB法線ON 入射角i折射角r2、光的折射規(guī)律 學生猜想光的折射規(guī)律。 同時考慮：如果入射角增大時，折射解怎樣變化？ 折射角小于入射角嗎？ 演示實驗，畫出光路圖，引導學生分析總結光的折射規(guī)律： （1）光折射時，折射光線、入射光線、法線在同一平面內； （2）折射光線和入射光線分別位于法線兩側； （3）折射角隨入射角的改變而改變：入射角增大時，折射角與增大；入射角減小時，折射角也減小。 當光從空氣斜射入水或玻璃等透明物質中時，折射角小于入射角；當光從水或玻璃等透明物質斜射入空氣時，折射角大于入射角。 引導學生探究：當光線從空氣垂直射向水面時，入射角為零，折射光線方向改變嗎？折射角為多大？ 學生通過剛才的實驗器材，通過實驗驗證： 當光從空氣垂直射向水面，折射光線方向不變，入射角為零，折射角也為零。 3、光的折射現(xiàn)象的應用 大家見過海市蜃樓嗎？你知道海市蜃樓是怎樣產生嗎？（光的折射） 向學生介紹有關海市蜃樓的報道、記載。如：2001年7月5日晚，在山東省蓬萊市海面出現(xiàn)自然奇觀海市蜃樓。 有經驗的漁民叉魚時，總是對準看的魚的下方一點，這樣才能叉到魚，為什么？（引導學生通過光路圖分析） 閱讀課本P59，了解公路上的海市蜃樓。 三、歸納小結： 通過本節(jié)課的實驗探究，我們知道了光的折射現(xiàn)象，光的折射規(guī)律和折射現(xiàn)象的應用，重點是由科學探究得出的光的折射規(guī)律和善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。 四、課后作業(yè)： 1、課本P59，1，2，3題。 2、觀察太陽光經過玻璃、水反射和折射后產生的現(xiàn)象。 五、板書設計 第三節(jié)光的折射 1、光的折射現(xiàn)象 2、光的折射規(guī)律 3、光的折射規(guī)律的應用 六、教學后記教案八年級物理上冊光的折射教案7，來自【教學后記】