地圖的閱讀課 題第一章 第四節(jié) 地圖的閱讀執(zhí)教者單 明 敏授課日期課 型新 授 課教具課 件 教學目標1知識與技能目標：學會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認方向。2過程與方法目標：通過活動的設置，激發(fā)學生探究的興趣。學會正確的閱讀、使用地圖的方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生對地圖產(chǎn)生親切感，從而在今后的生活和學習中主動地使用地圖。 教學重點比例尺的相關知識、方向的辨別。教學難點比例尺大小的辨別與地圖內容詳略的關系。教學流程設計教法學法設計二次備課設計導入 了解了地圖的三要素，如果根據(jù)需要選擇合適的地圖呢？本節(jié)課探究新授1比例尺的大小比例尺是一個分式。分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。在教師的引導下，明確比例尺大小的比較。教學流程設計教法學法設計二次備課設計2 地圖的選擇地圖上所表示的范圍愈小，要表示的內容愈詳細，選用的比例尺應愈大；反之，選用的比例尺應愈小。3、圖例圖例是對地圖各種符號和注記的說明?？偨Y地圖是我們日常生活以及學習地理所必需的重要工具。通過本節(jié)課的學習，我們了解了地圖的組成要素，希望大家學以致用練習活動：比較北京市地圖和中國地圖，請問哪一幅地圖的比例尺大？哪一幅地圖表示的范圍大？哪一幅圖表示的內容更詳細？引導學生從練習中歸納圖幅大小相同的兩幅地圖，比例尺大小跟表示范圍的大小、內容的詳細程度有什么關系。利用中國地圖和北京地圖的實例，來歸納。學生記起來更好接受?；仡櫯c反思