2019-2020年九年級物理全冊 11.3 電流教案 北師大版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊 11.3 電流教案 北師大版.doc
2019-2020年九年級物理全冊 11.3 電流教案 北師大版1、知道電荷定向移動形成電流,電流的符號是I。知道正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。2、知道電源外部的電流從電源的正極流向負極。3、知道電流的國際單位是安培,符號為A ,會進行安培、毫安、微安之間的單位換算。4、了解一些覺的用電器的電流值。5、知道電流表的作用、符號,能夠辨認表盤量程和最小值的分度值。6、能夠獨立操作正確使用電流表測量電路電流。7、知道串聯(lián)電路中電流處處相等,并聯(lián)電路中干路電流等于各個支路電流之和。過程與方法1、 體會利用類比方法建立電流概念。2、 通過實物觀察認識電流表,在實驗是學會使用電流表。情感、態(tài)度和價值觀通過用電流表測電流的實驗,培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度。(二)教學重點:電流的單位及換算、正確使用電流表測量電路電流(三)教具:3伏電池組,2.5伏小燈泡2個(帶燈座),單刀單擲開關3個,絕緣導線若干、演示電流表和學生電流表。(四)教學課時: 2課時(五)教學過程1、電流 (l)電流的概念:電荷的定向移動形成電流用水流和電流做類比:水在水管中沿著一定的方向流動,水管中就有了水 流電荷在電路中沿著一定的方向移動,電路中就有了電流(在這里還可以充分利用電教手段,通過自制的動畫課件,幫助學生建立電荷定向移動的微觀圖景,從而建立電流的概念) (2)電流的方向電荷有兩種,電路中有電流時,發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷,也可能是負電荷還有可能是正負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動規(guī)定:正電荷定向移動的方向為電流方向介紹這個規(guī)定是在19世紀初,在物理學家剛剛開始研究電流時,并不清楚在不同的情況下究竟什么電荷在移動時做出的,而在后來的研究中發(fā)現(xiàn),這樣的規(guī)定并不影響研究電流的有關問題,并且在酸、堿、鹽的溶液中就有正電荷的定向移動,因此這個規(guī)定一直沿用至今按照這個規(guī)定,在電源外部,電流的方向是從電源的正極流向負極(3)電流的符號、單位及換算電流的物理量符號I,電流國際單位安培,符號為A。常用單位有:毫安(mA)、微安(uA)。單位的換算:1A=103 mA 1 mA=103 uA2、電流測量測量電流有專門儀表電流表(出示幾種電流表:教學電流表、學生電流表、靈敏電流表)種類 測量范圍和使用單位分:安培表、毫安表、微安表、靈敏電流表(1)電流表(1)測量電流大小的儀表。(2)常用的電流表是安培表(注意講解一下安培表在電路中的符號)、觀察教學電流表(展示實物)、觀察學生電流表(重點)通過觀察桌上的學生電流表,引導學生回答下列問題:(課件展示) 你怎樣知道它是一只電流表? 它的零刻度線在哪里? 它有幾個接線柱?怎樣使用接線柱? 當使用標有“”“3”兩接線柱時,量程是多大?分度值是多大? 當使用標有“”“0.6”兩接線柱時,量程是多大?分度值是多大?小結:(2)電流表的示數(shù) 使用前,先要觀察:確認是電流表;零刻度線的位置;量程;分度值。 讀數(shù)時,應由量程確認分度值后,再從指針位置讀出結果。量程 分度值3A 0.1A0.6A 0.02A提問:怎樣將電流表接入電路中呢?(采用邊講授邊演示的教學方法,并利用小黑板連接電路圖加以說明)小結:3、電流表的使用規(guī)則:(1)電流表要串聯(lián)在電路中;(出示掛圖)(2)必須使電流從電流表的“+”接線柱進入,從“”接線柱流出;(3)被測電流不要超過電流表的量程;(說明后果)不能預先估計被測電流大小時,要先用大量程進行試觸。(4)絕不允許不經(jīng)過用電器,而把電流表直連接到電源的兩極上。 4、測量串、并聯(lián)電路的電流 結論:串聯(lián)電路中電流處處相等(I=I1=I2),并聯(lián)電路中干路電流等于各個支路電流之和。(I=I1+I2)鞏固練習:1畫出燈泡L1和L2并聯(lián),開關同時控制兩盞燈,電流表測通過燈L2的電流強度的電路圖;布置作業(yè):完成本節(jié)課作業(yè)及優(yōu)化練習