2019-2020年九年級物理全冊 12.4力導學案 新人教版第 周 第 課時 設計者： 校審： 目標展示1形成力是一個物體對另一個物體的作用的認識。2知道物體間力的作用是相互的。3知道力所產生的效果：改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀。學習過程比一比：前后位的同學之間進行扳手腕比賽，比一比誰能取得勝利，誰的力大。一、力是什么1. 活動一: 體驗力請同學們來互相展示幾個力，并仔細體驗（也可不借助于器材）。看哪一組設計的又多又好，并請仿照著填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【體會】要想有力的話，需滿足什么條件？2. 我的體驗: 力（force）是 _。二、力的作用是怎樣的1. 活動二：感受力的作用 請用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結合身邊的其它器材來感受力的作用是怎樣的？ 2. 我的感受：甲物體對乙物體施力的同時，_物體對_物體也施了力，這說明：力的作用是 _的。討論思考在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識嗎？并請試著加以解釋.三、力的作用效果討論思考你是怎樣知道拉拉力器的同學是否用了力呢?1. 活動三：展示力作用的效果請把你認為最好的力作用效果的實例展示給大家。試一試，你能行的！并請仿照著填入下面的表格中。例手拉彈簧彈簧的長度變長1232. 我的展示：力可以使物體的 _發(fā)生改變（簡稱形變），力也可以使物體的 _發(fā)生改變。加油站物體由靜到動、由動到靜，以及運動快慢和方向的改變，都叫做_發(fā)生了改變。小結1.我學到的知識：2.我用到的方法：3.我的感悟和體會：4.我還想知道課后鞏固1.運動員用網球拍擊球時(如圖)，球和網拍都變了形。這表明兩點：一是力可以使物體發(fā)生_，二是力的作用是_的。此外，網拍擊球的結果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的_發(fā)生改變。2.一本書放在桌面上(如圖)，書受到桌面的支持力F，這個力的施力物是_，受力物是_；書對桌面也會產生壓力F，這個力的施力物是_，受力物是_。3.俗話說“一個巴掌拍不響”,這是因為( )A.一個巴掌的力太小B.人不會只有一個巴掌C.物體間力的作用是相互的D.只有一個物體也可以產生力的作用4.請判斷：“只有相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用”這句話是否正確，并舉例說明。5.請大家回憶“神舟七號”升空的情景，試著說出其中所蘊含的力的知識。