2019-2020年九年級化學(xué)上冊 1.1 化學(xué)真奇妙學(xué)案2（新版）魯教版(I)1、 復(fù)習(xí)檢測1、將天然材料和人造材料（化學(xué)制品）分別舉三例。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識化學(xué)變化、物理變化的基本特征，能區(qū)分物理變化與化學(xué)變化。2 體驗化學(xué)變化伴隨發(fā)生的現(xiàn)象及能量變化。3 激發(fā)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。4 認(rèn)識化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。三、新課學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容知識點一：觀察課本第4頁的三幅圖片，實例分析：化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生_；(1)、木炭燃燒變成灰燼 原物質(zhì) 變化后生成 (2)、葡萄釀成酒 原物質(zhì) 變化后生成 (3)、鐵礦石煉成鋼鐵 原物質(zhì) 變化后生成 以上三個變化的相同特征是 （從原物質(zhì)和變化后生成的物質(zhì)說明）總結(jié)：化學(xué)變化： 物理變化：列舉幾個物理變化的例子：師生互動（教師指導(dǎo)）知識點二：課本P5，觀察化學(xué)變化現(xiàn)象的四個實驗。注意：在做實驗時，觀察實驗現(xiàn)象的程序變化前：裝置特點，儀器名稱，反應(yīng)物的物理性質(zhì)（顏色、狀態(tài)、氣味）和類別。變化中操作方法：反應(yīng)條件，產(chǎn)生現(xiàn)象。變化后：生成的物質(zhì)的物理性質(zhì)（顏色狀態(tài)氣味），結(jié)束實驗時的操作方法與程序?！究偨Y(jié)】：上述四個變化是 變化?；瘜W(xué)變化可能伴隨著 、 、 、 、 等現(xiàn)象?；瘜W(xué)變化的基本特征是： ?；瘜W(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別：_-。知識點三：化學(xué)變化中的能量變化物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化不但生成_，還會伴隨著_變化。這種能量通常表現(xiàn)為_、_、_的釋放或_。綠色植物是通過化學(xué)反應(yīng)將_儲存起來四、課堂訓(xùn)練1下列變化中屬于物理變化的是（）A汽油易燃燒B鋼鐵生銹C木材燃燒D水結(jié)成冰2成語被譽為中華民族語言的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是（ ） A磨杵成針 B死灰復(fù)燃 C木已成舟 D積土成山3.蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時（ ） A先熔化 B再發(fā)出黃光 C放出大量的熱 D生成了水和二氧化碳4. 已知下列變化： A鋼鐵生銹； B食物腐爛；C電燈通電發(fā)光； D水加熱變?yōu)樗魵猓?E木材燃燒； F玻璃破裂； C咬碎食物； H消化食物； L車胎爆炸； J火藥爆炸； K食鹽溶于水； L加熱蔗糖變黑； M鐵鑄成鍋； N石蠟燃燒其中屬于物理變化的有_，屬于化學(xué)變化的有_。五、學(xué)習(xí)心得（教學(xué)后記）六、課后鞏固1家庭廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是（ ）A米飯煮熟 B液化石油氣燃燒 C水沸騰 D菜刀生銹2生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是 （ ） A滴水成冰 B石蠟熔化 C糧食醇酒 D汽油揮發(fā)3在下面的變化過程中，只有一個變化與其他變化的本質(zhì)是不同的，該變化是（ ）A鋼鐵生銹 B紙張燃燒 C牛奶變酸 D干冰升華(固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài))4下列變化中，屬于物理變化的是（ ）A.米飯變餿 B.火藥爆炸 C.濕衣服晾干 D.鐵鍋生銹5.節(jié)日里的下列景象伴隨有化學(xué)變化的是（ ）A五光十色的煙火禮花 B不斷閃爍的霓虹燈C變化無窮的音樂噴泉 D滿屋飄香的茅臺酒6.下列選項中不屬于化學(xué)研究的是（ ）A研發(fā)氫能源 B合成新材料 C編寫電腦程序 D用石油生產(chǎn)化工原料 7化學(xué)已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面,在環(huán)境保護(hù) 能源開發(fā)利用 新材料研制生命過程探索等領(lǐng)域中,與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是（ ）A .只有 B.只有 C.只有 D.