2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.4 力的作用是相互的教學(xué)案（無答案） 蘇科版一、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用的相互性。2、 通過討論，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：力的作用是相互的2、教學(xué)難點(diǎn)：施力物體也是受力物體三、自學(xué)與交流：（一）自主學(xué)習(xí) 力的作用是相互的 1力是_的作用，當(dāng)施力物體對(duì)受力物體施加力的作用時(shí)，施力物體同時(shí)是_物體2物理課本放在水平桌面上的，課本對(duì)桌面的壓力的施力物體是_，受力物體是_桌面對(duì)課本的支持力的施力物體是_，受力物體是_3大量的事實(shí)說明，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是_的（二）交流合作活動(dòng)一1）用手壓鉛筆尖，手的感覺是 。2）兩個(gè)相互靠近的載有磁鐵的小車，松開手后看到 。3）兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)穿旱冰鞋互推，看到的現(xiàn)象是 。4）兩手分別拿氣球并相互擠壓，看到的現(xiàn)象是 小組討論總結(jié)：上面的現(xiàn)象可以說明 _ _ 。四、展示點(diǎn)評(píng)1.排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，球被打出，這時(shí)施力體是_，受力體是_。扣球時(shí)，手會(huì)感到疼，這是由于手受到_的作用，此時(shí)施力體是_，說明力的作用是_的。2.如圖所示，小華從背后推小明，小明前進(jìn)，小華后退，說明力的作用是_的以小明為參照物，小華是_(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的小華運(yùn)動(dòng)越來越慢，是因?yàn)槭艿絖的作用3.拿雞蛋去碰石頭，雞蛋會(huì)被碰破而石頭不會(huì)破，下列說法正確的是 ( )A雞蛋受到了力的作用，石頭沒有受力 B石頭碰雞蛋的力大于雞蛋碰石頭的力C石頭碰雞蛋的力等于雞蛋碰石頭的力 D石頭碰雞蛋的力和雞蛋碰石頭的力都作用在雞蛋上了五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1. .劃船時(shí)，使船向前運(yùn)動(dòng)的力是( )A槳對(duì)水的作用力 B水對(duì)槳的作用力C槳對(duì)船的作用力 D人對(duì)槳的作用力2下列敘述的幾對(duì)力中，屬于相互作用力的是( )A人推墻的力，鞋受到的阻力B墻對(duì)人的力與人受到向后的力C人推墻的力和墻受到的推力D人推墻的力與墻對(duì)人的力 3.打籃球時(shí)，投出的籃球最終會(huì)落回地面，在這個(gè)過程中( )A只有地球吸引籃球 B只有籃球吸引地球C籃球和地球相互吸引 D以上說法都不正確4. 下列現(xiàn)象中，不是一對(duì)相互作用力的是( )A劃船時(shí)，槳對(duì)水的力與水對(duì)槳的力 B地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力C靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對(duì)它的支持力D提水時(shí)，手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力5. 如圖人用力推墻時(shí)，人就離墻而去這表明力的作用是_的8. 如圖2所示，兩只小船靜止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，兩船都運(yùn)動(dòng)起來此現(xiàn)象表明：力的作用是_的9.如圖3所示，當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣會(huì)由靜止流動(dòng)起來，同時(shí)小車將向_(填“左”或“右”) 運(yùn)動(dòng)，原因是_ 六、教學(xué)反饋