2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷教案 新人教版課 題 第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 三維教學(xué)目標(biāo)1.了解西晉的建立和統(tǒng)治階層的腐化。2.知道“八王之亂”的原因、概況、影響。3.掌握內(nèi)遷民族名稱和遷徙方向。4.了解十六國(guó)的出現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：西晉的建立教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：民族內(nèi)遷解決方法朗讀法，自主，合作，探究教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激情導(dǎo)入（3分鐘）西晉結(jié)束三國(guó)分裂局面，統(tǒng)一了全國(guó)。但西晉的統(tǒng)治很短暫，這是為什么？魏晉時(shí)期，除漢族外，還有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等民族活躍在歷史舞臺(tái)上，他們從何而來(lái)？又做了些什么？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）1.了解西晉的建立和統(tǒng)治階層的腐化。2.知道“八王之亂”的原因、概況、影響。3.掌握內(nèi)遷民族名稱和遷徙方向。4.了解十六國(guó)的出現(xiàn)。三、自主學(xué)習(xí)（22分鐘） 自主學(xué)習(xí)一：西晉的建立1.西晉建立的背景2.西晉建立的時(shí)間、人物、都城3.西晉的統(tǒng)一4.西晉統(tǒng)治的措施及表現(xiàn)自主學(xué)習(xí)二：八王之亂八王之亂的背景、目的、過(guò)程、影響自主學(xué)習(xí)三：北方游牧民族的內(nèi)遷1.游牧民族的生活地點(diǎn)、生活狀況、內(nèi)遷時(shí)間、 內(nèi)遷民族及路線、內(nèi)遷人數(shù)2.十六國(guó)3.十六國(guó)時(shí)期社會(huì)概況4.前秦的建立5.前秦改革的內(nèi)容及影響四、合作探究（5分鐘）課后活動(dòng)五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）練習(xí)冊(cè)六、課堂小結(jié)（2分鐘）七、布置作業(yè)（1分鐘）八、板書(shū)設(shè)計(jì) 第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷（一）西晉的建立（二）八王之亂（三）北方游牧民族的內(nèi)遷九教學(xué)反思 齊讀課本的紅色文字并思考問(wèn)題齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課本“西晉的建立”的相關(guān)知識(shí)。2.找答案，畫橫線，寫問(wèn)題3.舉手回答1.閱讀課本“八王之亂”的相關(guān)內(nèi)容2.找答案，畫橫線，寫問(wèn)題3.舉手回答1.閱讀課本“北方游牧民族的內(nèi)遷”的相關(guān)知識(shí)2.找答案，畫橫線，寫問(wèn)題3.舉手回答學(xué)生小組內(nèi)討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，然后組內(nèi)推薦一位代表，全班交流。獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容，學(xué)生展示。 引導(dǎo)學(xué)生多媒體出示，教師講解1.提問(wèn)、加分2.補(bǔ)充、總結(jié)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生并補(bǔ)充。學(xué)生互評(píng)各小組表現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀，找出差距。教師糾正補(bǔ)充通過(guò)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更有目的性、針對(duì)性。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，多動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及能力。 1.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生探究和合作能力，發(fā)散思維。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況?？偨Y(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容