2019-2020年八年級語文下冊《五柳先生傳》教案 新人教版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊《五柳先生傳》教案 新人教版.doc
2019-2020年八年級語文下冊五柳先生傳教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、積累課下文言詞語,掌握一些重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞的含義和用法。2、感受人物形象,了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌。3、體會個性鮮明的寫人方法,學(xué)習(xí)本文洗練的語言風(fēng)格。4、學(xué)習(xí)作者“不慕榮利”“守志安貧”的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)樹立正確的人生。5、熟讀、背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn):學(xué)習(xí)和積累文言詞語,讀懂、讀通文言文。難點(diǎn):領(lǐng)會作者“不求甚解”的讀書方法的真諦,把握課文的主旨。關(guān)鍵:理解五柳先生的“好讀書,不求甚解”。這是一種讀書方法,即讀書不死摳字句,而要求真諦。教學(xué)方法 誦讀探究法,討論點(diǎn)撥法第一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入設(shè)計同學(xué)們,每個人的生活方式和處世態(tài)度都是不同的,有時我們可以從一個人對某種事物的看法、追求,評定他的人生態(tài)度,如周敦頤獨(dú)愛蓮是由于他與蓮花一樣具有潔身自好的品格,世人甚愛牡丹則透視其追求榮華的心態(tài),那么大家知道陶淵明喜愛什么嗎?菊(追求高潔,隱世避俗的品性)我們學(xué)過的作品中,哪些篇章反映了此個性?桃花源記歸園田居今天我們將再次走近陶淵明,走近“五柳先生”(板書課題)二、簡介:本文文體自傳,傳記文的一種,是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說,自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳,作者正是通過五柳先生“頗示己志”,表達(dá)自己的思想感情。 三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示幻燈)1.積累文言詞匯。2.了解人物性格志趣和精神風(fēng)貌。3.體會樸素凝練的語言風(fēng)格及多用否定句的特點(diǎn)。四、朗讀課文,整體把握1.放錄音,學(xué)生聽讀,整體感知課文內(nèi)容。讀準(zhǔn)字音、注意節(jié)奏、感情。2.教師指導(dǎo)學(xué)生多形式的反復(fù)誦讀,要讀出語氣、重音,特別強(qiáng)調(diào)讀出層次.3.以四人為一小組,按“讀文釋詞譯句”步驟釋疑解難(讓學(xué)生在交流中把握文意,培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作探究的意識)。4.檢查預(yù)習(xí)效果,學(xué)習(xí)積累重點(diǎn)文言字詞。(板書)五、達(dá)標(biāo):熟讀課文六、布置作業(yè):翻譯課文反思:板書設(shè)計:1、給下列加點(diǎn)的字注音嗜(Sh )輒(zh )吝(ln )褐( h )簞(dn )汲( j )戚(chu)歟(y )觴(shng)儔(chu)2、解釋下列語句中加點(diǎn)的詞語:1)每有會意,便欣然忘食。(領(lǐng)會書中的意思)2)造飲輒盡,期在必醉。(于是,就)3)環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日。(空蕩,空寂)4)短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。(高興的樣子)5)不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。(戚戚:憂愁的樣子;汲汲:心情急切的樣子)第二課時教學(xué)過程:一、合作探究文章內(nèi)容1.文章的結(jié)構(gòu)模式有什么特點(diǎn)?2.為什么自號“五柳先生”? 體現(xiàn)了他怎樣的精神風(fēng)貌?3.陶淵明好讀書為什么不求甚解?4.哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格生活和志趣?他是一個怎樣的人?學(xué)生思考、討論、交流,討論明確:明確:1.文章采用先敘后議方式結(jié)構(gòu)全文(傳文+贊語)。2.“五柳先生”之號得來的原因是其宅邊有五棵柳樹,而人們又不知他是什么地方人,姓甚名誰也木知道,因此便只稱“五柳先生”。作者說不知他是誰,其實(shí)正暗示指作者本人??梢娂揖迎h(huán)境清靜、淡雅、簡樸由環(huán)境可見他淡泊的志趣、不慕榮利生活態(tài)度3.文中含義:讀書只求領(lǐng)會意旨,不在一字一句的解釋上過分下功夫。今義:只求懂得個大概,不求深刻了解(含貶義)。讀書目的,不是追求名利,是求得精神享受和安慰,寄托感思。4.五柳先生思想性格:閑靜少言,不慕榮利 (隱者風(fēng)范)五柳先生生活狀況:環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也 (安貧樂道)五柳先生的志趣主要表現(xiàn)在:好讀書,性嗜酒,常著文章自娛。好讀書,不求甚解 (書中求樂)性嗜酒,期在必醉,曾不吝情去留 (率真放達(dá) ) 常著文章自娛,忘懷得失。 (自得其樂,淡泊名利)綜觀全文,可以看出五柳先生是一個不慕名利,率真自然,安貧樂道的隱士。二、思考討論:1.何為“贊”?贊語中的那一句話和“傳”中的語句照應(yīng)?對作者的這種性格,該怎樣看待?2.你喜歡五柳先生嗎?學(xué)生思考、討論、交流明確:(出示幻燈)不戚戚于貧賤 照應(yīng):環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空。不汲汲于富貴 照應(yīng):“不慕榮利”銜觴賦詩,以樂其志 照應(yīng):“常著文章自娛,頗示己志?!比⑦_(dá)標(biāo)練習(xí):(出示幻燈)請用課文原句答題:1、“五柳先生”的字號來源于_。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生”的生活境況是 _5、贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)? _。四、布置作業(yè)1、背誦全文。2、請用自賞自嘲的語言介紹一下自己,可以是個完整的小傳,也可以只是一兩句,抓住某個特點(diǎn)表現(xiàn)自己的個性。反思:板書設(shè)計五柳先生傳 陶淵明 生 活 貧 窮 愛 好 讀書 嗜酒 著文章 性 格 閑靜少言 不慕榮利 精 神 安貧樂道