2019-2020年九年級物理全冊 16.1 電壓教案 （新版）新人教版 (III)教學目標（知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀）知識與技能 1、知道電源是提供電源的裝置 2、知道電壓是形成電流的原因之一 3、知道電壓的符號和單位 4、識記干電池和家用電路電壓值過程與方法通過本節(jié)觀察、實驗，使學生掌握一定的觀察方法和實驗方法，從而培養(yǎng)學生觀察、實驗能力。情感態(tài)度與價值觀通過課程的教授，使學生養(yǎng)成科學思維的習慣，培養(yǎng)他們科學思維的能力教材分析重 點電壓的作用和單位，電壓表的使用難 點電壓概念的建立和電壓的作用教 學 方 法實驗法，問題引導法以及多媒體輔助教學法教 具 準 備干電池四節(jié)、開關(guān)一個、鐵架臺一個、小燈泡兩個、導線若干、鐵夾一個、兩個不同的U型管連通器、抽水機一個學 法 指 導對比歸納法、小組合作探討法等教學過程導入師）演示：閉合示教板上電路的開關(guān)，燈泡亮了，說明電路中產(chǎn)生了電流。（師）電流是怎樣形成的？（生）回答（師）從示教板取下電池，閉合開關(guān)，觀察燈泡是否發(fā)光？（生）燈泡不亮，電路中沒有電流。（師）這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？電源又是怎樣形成的呢？新授1.電壓是電路中形成電流的原因。（師）為了說明在什么情況下才能形成電流，我們先用水流作比喻，看看水流是怎樣形成的？（師）提問：將裝有水的U型管連通器的底部用止水鉗夾住，兩管內(nèi)水面相平。打開止水鉗，兩管內(nèi)水會不會發(fā)生流動？（生）回答：不會（師）演示：用止水鉗夾住U型管，再向U型管內(nèi)加水，使左管水面高出右管。（師）提問：打開止水鉗，兩管內(nèi)的水會不會發(fā)生流動，如果發(fā)生流動，水怎樣流動呢？（打開止水鉗）（生）回答：（根據(jù)水往低處流的現(xiàn)象）水從左管向右管流動。（師）提出問題：為什么在連通器里的水面相平時，水不會流動，而在左管水面高時，水從左管流向右管？U型管中的水能不能持續(xù)不斷地流動呢？（利用投影幻燈片表現(xiàn)出連通器水流的動態(tài)過程，反映出這一過程中水位的變化和連通器底部液片受到的壓強變化。）（師）請同學們認真觀察。（師）由此可見，水位差（又叫水壓）是使水定向流動形成水流的原因。那么，怎樣才能是水位時刻都有一定的水位差呢？（師）現(xiàn)在，我們用一臺抽水機不斷地把水從右處抽到左處，使左處的水位總比右處的水位高，由于水管兩端總保持一定的水位差（水壓），于是水管內(nèi)就有持續(xù)的水流。（師）現(xiàn)在我們來看課本圖6-2的電路圖的情況電源的正極聚集有大量的正電荷，負極聚集有大量的負電荷，在電源正、負級之間就產(chǎn)生了電壓。這個電壓使電路中電荷發(fā)生定向移動，使正電荷從正極流向負極，或者使負電荷從負極流向正極，于是在電路中產(chǎn)生了電流。請同學們認真看了之后用一句話概括出電路中形成電流的原因。（生）電壓是使電路中形成電流的原因。（師）同學們很聰明啊，概括得很好！電壓是使電路中形成電流的原因。（師）板書：1. 電壓是使電路中形成電流的原因。2. 電源是提供電壓的裝置。（師）在電路中，電源在工作時不斷地使正級聚集正電荷，負極聚集負電荷，保持電路兩端有一定的電壓，使電路中有持續(xù)的電流，電源是提供電壓的裝置。（師）板書：2.電源是提供電壓的裝置。（師）通過前面的學習，在水流的形成演示中，若不斷的改變抽水機抽水的快慢，發(fā)現(xiàn)水流的快慢也不同，則可以得出結(jié)論，水壓是有大小。那么電壓也是不是也有大小呢？（生）有的。（師）唉，對了。電壓也是有大小的。既然電壓有大小，那么我們先來確定電壓的符號和單位。3.電壓的符號及單位。（師）我們規(guī)定，電壓的符號是U,在國際單位制中，電壓單位為伏特，簡（V），我們常用到的單位還有以下幾個，千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（v ）。同學們想一想，它們之間的換算關(guān)系是怎樣的呢？（生）猜想它們的關(guān)系（師）實際上它們的換算關(guān)系是：1KV=103V、1V=103mV、1mV=103v（師）板書：3.電壓的符號：U4.電壓的單位：國際單位制中，電壓單位為伏特，簡（V）常用單位：千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（v ）換算關(guān)系：1KV=103V、1V=103mV、1mV=103v（師）為了方便以后的學習以及應用，我們應該記住課本給出的常見電壓值表，特別要牢記的是一節(jié)干電池的電壓值為1.5伏家庭電路的電壓值為220伏對人體安全電壓不高于36伏一節(jié)蓄電池的電壓為2伏（師）板書：5. 應記住的電壓值：一節(jié)干電池的電壓值為1.5伏家庭電路的電壓值為220伏對人體安全電壓不高于36伏一節(jié)蓄電池的電壓為2伏4.電壓表的使用。（師）既然電壓有大小，那么應該有測量其大小的儀器。那么我們接下來學習測量電壓大小的儀器電壓表。 學生常用電壓表如左圖所示。（師）請同學們觀察電壓表的構(gòu)造。 電壓表的構(gòu)造：1表盤上標有字母“V”的就是電壓表。電壓表符號應該是V。2該電壓表的零刻度線在表盤的最左端。該電壓表有三個接線柱，兩個量程。一個公共的“”接線柱和兩個“+”接線柱。使用“”和“3”兩個接線柱時，量程是3V，刻度盤上每一大格表示“1V”，每一小格表示“01V”；使用“”和“15”兩個接線柱時，量程是15V，刻度盤上每一大格表示“5V”，每一小格表示“05V”。 電壓表中間的旋鈕可以調(diào)零。電壓表的使用： 1.電壓表要與被測電路并聯(lián).要測哪 ,電壓表要與被測電路并聯(lián); 部分電路的電壓,電壓表就和哪部分電路并聯(lián)。 2. 注意觀察電壓表的量程，要使被測電壓不超過電壓表的量程(先選用較大量程），知道最小刻度值，零刻度線。 3.電壓表接進電路時,要使電流從其“+” 接線柱接進電路, 從""接線柱流出; 4.電壓表可以直接接在電池的兩極 上,這時它測的是電池的電壓。（師）板書： 6.電壓表的使用 （1）電壓表的構(gòu)造 （2）電壓表的使用板書設計16.1 電壓1. 電壓是使電路中形成電流的原因。2.電源是提供電壓的裝置3.電壓的符號：U4.電壓的單位：國際單位制中，電壓單位為伏特，簡（V）常用單位：千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（v ）換算關(guān)系：1KV=103V、1V=103mV、1mV=103v5. 應記住的電壓值：一節(jié)干電池的電壓值為1.5伏家庭電路的電壓值為220伏對人體安全電壓不高于36伏一節(jié)蓄電池的電壓為2伏6.電壓表的使用 （1）電壓表的構(gòu)造 （2）電壓表的使用作業(yè)布置教學反思電壓是一節(jié)關(guān)于電壓及電壓表器材使用介紹課，取自于人教版出版社八年級下冊教材第一節(jié)。這節(jié)課的主要任務是：1介紹電壓的相關(guān)知識：如，電壓的概念、單位以及一些相關(guān)電壓值。2介紹電壓表的使用規(guī)則和要求及其注意事項。讓學生學會用電壓表測電池串聯(lián)的電壓。通過這節(jié)課的教學體驗，我覺得有成功之處，也有不足的地方。這節(jié)課的成功之處在于：1充分利用導學案，發(fā)揮學生自主學習的主動性，激發(fā)他們的參與熱情。整個一節(jié)課，我是讓學生在“自學-小組交流與討論-班級交流”的基礎(chǔ)上，進行物理新知識的學習。發(fā)揮了學生的主動性，激發(fā)了學生的學習興趣，給每一個學生以同樣的表現(xiàn)機會，特別是性格內(nèi)向的學生，多給他們創(chuàng)造機會，增強學生學習興趣和信心，讓每個學生的能力和素質(zhì)都得到了提高。2新知與舊知識類比。在學生找到電壓表的使用規(guī)則后，我采用類比教學法，讓學生回顧電流表的使用規(guī)則，來比較電壓表和電流表使用的異同之處，讓學生溫固而知新，比較輕松地了解和熟悉了電壓表的使用規(guī)則和要求及其注意事項。并且在作業(yè)設計中檢查學生對電壓表和電流表的掌握情況。 3多次練習。一堂課中，通過課前導學作業(yè)、課堂導學作業(yè)、課后練習作業(yè)，多次強化訓練本節(jié)課的重點內(nèi)容。達到了預期的目標。我自己感覺還有美中不足之處。1實驗缺乏。由于我校正在改擴建中，學校沒有實驗室，實驗器材損壞嚴重，而沒能為每個實驗桌的同學準備分組器材。如果，課前能為每個學生實驗桌準備一個電流表、電壓表及電池三節(jié)和導線若干、開關(guān)，那么，比較電壓表和電流表的使用說明時，學生就能更好地理解電壓表和電流表的異同之處，在用電壓表測電壓時，每個學生都有動手的機會，學習效果會更明顯。2實驗時間不夠，實驗效果不夠理想。由于我校中小學同校，一節(jié)課時間為45分鐘，加上實驗導線的故障，致使教師演示和學生上臺操作時間，顯得倉促。隨著課改的不斷深入和拓展，我感覺實驗設備及實驗條件對物理教學具有動畫和多媒體不可替代的作用。全面提升學生綜合能力，既要注重各種單項能力的訓練和提高，又要著重于整體的效應，使各種能力相互促進，只有這樣，教學過程才能煥發(fā)出應有的生命力。