2018-2019九年級語文下冊第四單元16呼蘭河傳(節(jié)選)課時作業(yè)蘇教版.doc
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十六 呼蘭河傳(節(jié)選) 1.下列加點字的注音有誤的一項是( ) A.修葺(q) 步履(lǚ) 素昧平生(mi) B.跌宕(dng) 懺悔(chn) 惟妙惟肖(xio) C.徜徉(chng) 詫異(ch) 拈輕怕重(niān) D.擷取(xi) 倭瓜(ǎi) 偃旗息鼓(yǎn) 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( ) A.恣情 詰責 不功自破 包羅萬象 B.洗滌 驀地 異想天開 習(xí)以為常 C.遨游 遷徙 害人聽聞 司空見慣 D.篝火 即使 舉一反三 沖耳不聞 3.選詞填空,將正確答案的序號填在橫線上。 (1)小白菜長得非常之快,沒有幾天就________(A.冒 B.長)了芽了,一轉(zhuǎn)眼就可以拔下來吃了。 (2)哪里會溜得準,東一腳地,西一腳地瞎鬧。有的菜種沒被土蓋上,反而給踢________(A.跑 B.飛)了。 4.xx岳陽閱讀下面的材料,完成題目。 麗麗、紅紅、軍軍征得爺爺同意,樂呵呵地進入了爺爺?shù)臅俊? 軍軍:(一屁股坐到書桌旁,發(fā)現(xiàn)新大陸般)快來看,這是爺爺?shù)墓P記哦(見右欄圖)。 麗麗:(一把奪過來,搖頭晃腦地讀起來)在許多時候,把字和詞錯過了,就把整個作品錯過了…… 紅紅:嘿,從爺爺?shù)墓P記中我發(fā)現(xiàn)了一種讀書方法,(1)____________。 麗麗:紅紅,拙見!你歸納的讀書方法讓我茅塞頓開。 軍軍:麗麗,怎么是“拙見”?應(yīng)該是(2)______________________________________________________________________” 喲。爺爺,對吧? 爺爺:(點點頭)謙辭、敬辭不能用反哦。 軍軍:哈哈,真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫。我可以把(3)____________(甲、畢飛宇 乙、但漢松)的話作為“反對用濃縮音頻替代文本閱讀”的論據(jù)了,明天的辯論賽我可威武啦。 爺爺:(欣慰地看了看三個孩子)小家伙們了不起!你們還有哪些好的讀書方法,說給爺爺聽聽。 軍軍:(搶答道)(4)____________。 (1)紅紅的發(fā)現(xiàn):___________________________________________________________ (2)應(yīng)該是“____________”。 (3)________(填“甲”或“乙”)的話。 (4)請?zhí)孳娷娬f出一種讀書方法:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ xx廣州閱讀下文,完成題目。 一只羊其實怎樣 楊瑞霞 生命在經(jīng)歷了那么漫長的一個過程之后,總會為我們保留一些什么。對于我來說,我的生命就無意中為我存留了一些印跡,一些人或者事情。另外,還有一只羊。 在我七八歲的時候,家里有過一只羊。是一只綿羊。 它肯定是在很小的時候被買來的。可我完全不記得它小時的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊。它健壯,肥碩,高傲,沉穩(wěn),一副成年人的模樣。在我小的時候,我分不清一個人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同。我把它當成是家里的一口人,而且是一個大人?,F(xiàn)在想起來,當時犯了同樣常識性錯誤的不光是我,還有我的父母,他們肯定是把它當成了我們。還有我的哥哥們,他們把它當成了什么?是不是當成他們自己了呢?當時糧食很緊張,父親42元錢的工資,要養(yǎng)活全家6口人。在這種情況下,一只羊能長成那樣的特例,除了一家人——當然包括羊在內(nèi)——的相濡以沫之外,似乎不可能再有別的什么解釋了??傊侵谎蚴窃谀菢右粋€錯誤的環(huán)境下長大,結(jié)果便是它也跟著犯了一個更大的錯誤:它從來就沒把自己當成是一只羊。 對于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過的人,對于羊的認識,往往來自聽到的童話。在那個世界里,羊永遠是弱勢群體,它所代表的特性是柔弱,善良,逆來順受且又無話可說。而當一只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時候,往往已改變了原本的樣子,變成了肉的形式,這樣它便永遠都失去了表達的機會,我們便永遠都無從得知,一只羊想說些什么。而我家的這只羊,在我的思維定式尚未形成時走近了我,我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗,所以我覺得它所有的作為都渾然天成,非常自然。 首先,它決不逆來順受。當然,如果確實是它錯了,它會沉默著聽你教訓(xùn);可是如果錯的是你,是你無緣無故地欺負了它,它不會善罷甘休,用現(xiàn)在的話說,它是一定要討個說法的。記得有一次,我二哥牽著它去地里吃草,二哥當時的思維還沉浸在頭天晚上看的電影《地雷戰(zhàn)》里,他撿了一根棍子,叉開腿對羊做了一個日本鬼子劈刺刀的動作,同時喊了一聲“八格亞魯”。他太輕視了一只羊有可能對這個動作做出的反應(yīng)。綿羊當時發(fā)了一下怔,不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場電影,反正它當即判斷出了這個動作所具有的侮辱性質(zhì),它把頭一低,義無反顧地沖了上去。二哥見它來勢兇猛,嚇得轉(zhuǎn)身就跑,它在后面奮力直追,一直追出三四里地,最后二哥向它舉手投降,它才和二哥和好。 還有一次,鄰居家的小伙子在手心里放了很小的一點干糧渣,然后非常夸張地招呼它。它不想辜負別人的好意,走了過去,等它弄明白發(fā)生的事情,它選擇了輕蔑地離開。在離開的過程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個教訓(xùn),使他記住了捉弄一只羊會得到什么樣的報應(yīng)。 同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀,一只羊怎么可以有這么強的自尊心呢,一只羊怎么可以這么張揚自己的個性呢。 其實這只羊讓人覺得它不像一只羊,不僅僅在于它有個性,還在于它有很強的責任心。在一個風(fēng)雪交加的夜晚,一向沉默的它突然放聲大叫,低沉的聲音表達著一種焦慮。父親出門一看,原來大風(fēng)吹開了院門,家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不小的損失。 另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時的我覺得非常神秘,即使到今天,我還感覺到幾分詭異。有天中午,我媽有事出去,把羊關(guān)進了羊欄,還在羊欄的出口處擋了一塊菜板;把我關(guān)進了屋里,然后鎖上了院門。和羊單獨相處的時候,我從不敢擅自到它跟前去,所以我一個下午沒有出屋,后來大概羊和我一樣等得不耐煩了,要不就是它想知道我一個人在屋里做些什么,只聽哐啷一聲,羊抵碎了菜板自己把自己放出來了。然后它直奔房門,用頭一下下撞門。我知道它是過來找我了,我當時的反應(yīng)是趕緊找個地方藏起來,于是我撩起床單,鉆到了床下。過了一會兒,聽不到撞門聲了,我從床下探出腦袋朝外張望,忽然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺上,伸著頭朝屋里張望,可能是它的臉太長了,影響了視線,它竟然把頭側(cè)過去,用一只眼緊貼窗玻璃。所以它的姿勢和表情看上去都格外的怪誕。我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來。 當初買這只羊,肯定是要養(yǎng)大后賣掉補貼家用的,可它的種種不同凡響,讓它一次次拖延了離家的時間,然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫,那是它的宿命。而對于我來說,與它相處的經(jīng)歷,則是一種緣分。我想,如果有一天,我碰到一只羊,它非常體面地走過來,用流利的漢語或者英語同我打招呼,我會很自然地同它交談,而且一點都不會覺得奇怪。因為在我很小的時候,我就已經(jīng)知道了,一只羊其實是怎樣的。 (原載《天涯》xx年04期,有刪改) 5.本文主要寫了大綿羊的哪幾件事?請簡要概括。(4分) 6.根據(jù)文本,“不曾親自與羊一起生活過的人”對羊有哪些認識?請分點概括。(4分) 7.結(jié)合上下文,從描寫的角度分析下面句子中加點詞語的表達效果。(4分) (它)前腿搭在外面窗臺上,伸著頭朝屋里張望,可能是它的臉太長了,影響了視線,它竟然把頭側(cè)過去,用一只眼緊貼窗玻璃。 答題技法 詳見《聽課手冊》P43 8.本文的標題是亮點,請結(jié)合全文分析標題的好處。(5分) 9.本文的語言清新活潑,靈氣十足。請你描述一下你的一段童年趣事,語言要清新活潑。 寫作技法 詳見《聽課手冊》P43 詳解詳析 1.[解析] D “倭”應(yīng)讀“wō”。 2.[解析] B A項,“不功自破”應(yīng)為“不攻自破”;C項,“害人聽聞”應(yīng)為“駭人聽聞”;D項,“沖耳不聞”應(yīng)為“充耳不聞”。 3.(1)A (2)B 4.(1)閱讀的時候,我們要沉入文字,品味文字,既透過文字讀懂意味,讀懂作者,又與自己的積累連接、消化,提高語言運用能力。 (2)高見(或高論) (3)乙 (4)略。 5.①大綿羊回擊二哥效仿《地雷戰(zhàn)》而對它做的侮辱性動作;②大綿羊被鄰居家小伙用小干糧渣欺騙,識破后輕蔑離開并給予教訓(xùn);③大綿羊在風(fēng)雪夜放聲大叫,提醒主人,避免損失;④大綿羊抵碎菜板沖出羊圈,直奔房門,在窗戶上找“我”。 6.[解析] 此題考查理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語言,把握中心句。根據(jù)第四段“在那個世界里,羊永遠是弱勢群體,它所代表的特性是柔弱,善良,逆來順受且又無話可說”即可解答此題。 [答案] ①認為羊永遠是弱勢群體,它代表柔弱、善良、逆來順受且又無話可說。②認為羊不會有自尊心,不能張揚個性,不具有主觀意識。③羊最終的結(jié)局都會成為餐桌上的佳肴,以肉的形式出現(xiàn)。 7.運用動作描寫,“搭”“伸著頭”“張望”“把頭側(cè)過去”“緊貼”等動詞,生動形象地寫出了大綿羊沖出羊欄后直奔房門急迫地尋找“我”的舉動,表現(xiàn)出大綿羊渴望與“我”玩耍的急切心情。 8.①以“一只羊其實怎樣”為標題,以設(shè)問形式,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;交代了文章的寫作對象:羊。②以“一只羊其實怎樣”為標題,寫了一只大綿羊其實并不是人們所慣性認識的那樣柔弱、善良、逆來順受等弱勢群體的形象,而是健壯肥碩、高傲沉穩(wěn)、具有強烈自尊心和張揚個性的,顛覆人們對羊的認識。表露了動物的真正面貌,表達了作者對羊的喜愛與贊美之情。 9.示例: 我興奮極了,捉起螃蟹來。螃蟹嚇得趕緊挖洞逃生,我跟在后面不停地用手指追趕它,終于抓住了它。它身手不凡,居然一下子用大螯夾住了我的手,我“哎喲”一聲叫出來,松開了手。螃蟹急急忙忙地又挖了個洞逃跑了。我繼續(xù)跟著它,這回總算抓住了它。有了經(jīng)驗以后,我抓了一堆小螃蟹放在瓶子里。它們急得團團轉(zhuǎn),像熱鍋上的小螞蟻。 第二天,我?guī)е◇π穫冇秩チ松碁?,把它們放了。只見它們四散逃跑,我看著它們,開心地笑了。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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