2019版七年級生物上冊 1.2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系教案2 （新版）新人教版課題第二章了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系2課型新授課主備人授課人授課時間第2課時教學(xué)目標(biāo)1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。2.舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。3.體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗變量和設(shè)計對照實(shí)驗。4.養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流教學(xué)重點(diǎn) 1.說出影響生物生存的環(huán)境因素。2.體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗變量和設(shè)計對照實(shí)驗。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。教法學(xué)法多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實(shí)物教學(xué)法、自主合作探究法教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖）個性化補(bǔ)充學(xué)生課前演講學(xué)生傾聽，達(dá)到資源共享 第二課時（三）探究實(shí)驗：影響鼠婦分布的環(huán)境因素潮濕、土壤、陰暗、花壇里、石頭下等。講述：剛才同學(xué)們匯報了發(fā)現(xiàn)鼠婦的有趣經(jīng)歷，那么鼠婦到底適應(yīng)什么樣的環(huán)境呢？讓我們共同來進(jìn)行一個探究。講解：探究是我們進(jìn)行生物學(xué)研究的一種重要方法，有一定的步驟：提出問題：影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？作出假設(shè)：1.鼠婦可能喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境（鼠婦不喜歡明亮、干燥的環(huán)境）。2.鼠婦可能喜歡溫暖的環(huán)境（鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境）。制定計劃：要想驗證自己的假設(shè)是否成立，我們必須設(shè)計實(shí)驗。推薦器材：現(xiàn)在提供實(shí)驗材料有培養(yǎng)皿、干土、濕土，黑紙板，請每組同學(xué)設(shè)計實(shí)驗裝置。實(shí)施計劃：1的裝置、驗證假設(shè)2的裝置 培養(yǎng)皿里放在一半干土，一半濕土，在濕土的上方蓋上黑紙板，造成陰暗、潮濕的環(huán)境；干土上方直接接受陽光照射，造成明亮、干燥的環(huán)境。綜合全班各小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出最終結(jié)論。得出結(jié)論：鼠婦喜歡陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境。表達(dá)與交流：影響鼠婦分布的環(huán)境因素有光、水、溫度等因素。（絕大多數(shù)同學(xué)贊成把鼠婦放回大自然，接受情感教育。）小結(jié)：在我們的日常生活中，人人都要樹立愛護(hù)大自然、保護(hù)生態(tài)平衡的意識。（四）生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1.青蛙少了，什么多了？什么會受到損失？2.如果大量捕捉青蛙將會出現(xiàn)什么樣的后果？討論青蛙少了，害蟲多了，農(nóng)作物減產(chǎn)，人們經(jīng)濟(jì)利益將直接受到損失。小結(jié)：長此下去，將會破壞生態(tài)平衡，人們將會自食難以下咽的苦果。例如：仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙漠中，沙漠干旱缺水，這樣惡劣的條件使許多植物望而卻步，仙人掌卻生活得很好，為什么？小結(jié)：葉-退化成刺，減少蒸騰作用；莖-貯水，代替葉光合作用；根-發(fā)達(dá)，深入地下吸收水分。這樣看來，生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境才能更好地生存。觀察：P17頁的圖，描述蚯蚓在土壤中生活的狀況。說出蚯蚓依靠剛毛運(yùn)動，身體表面的黏液有助于它在土壤中鉆穴和呼吸。通過觀看，認(rèn)識到生物不僅適應(yīng)環(huán)境，反過來還能影響環(huán)境。小 結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲學(xué)生談收獲再現(xiàn)本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)練 習(xí)指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)做練習(xí)作業(yè)練習(xí)冊部分習(xí)題預(yù)習(xí)提綱見教材：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道板書設(shè)計教學(xué)反思