2019-2020年八年級物理全冊 2.3 快與慢教案2 滬科版【教學目標】1知道比較物體運動快慢的幾種方法。2理解速度的概念，計算公式及速度的單位?！局攸c難點】理解速度的概念，計算公式及速度的單位【課時】1課時【教具】電腦多媒體、投影【教法】啟發(fā)、講解、討論【課型】新授課【教學過程】一新課引入觀看錄像，問：大家看哪個動物跑得快呢？ 要知道哪個動物跑得快，我們必須要比較，如何比較運動的快慢呢？本節(jié)課我們來研究這個問題。二進行新課1、怎樣比較物體運動的快慢？學校的運動會上，田徑賽跑正在進行，你怎樣判斷誰跑得快呢？讓兩學生分角色來作判斷。(1)假如你是觀眾，你怎樣判斷誰跑得快呢？學生回答：看誰跑在最前面。(2)假如你是裁判，你怎樣判斷誰跑得快呢？學生回答：看誰先到達終點。教師總結：上面的從兩個不同角度來比較物體運動快慢，都是正確的，只是比較的方法不一樣，第一種是用“相同時間比路程”，第二種是用“相同路程比時間” 。1）比較方法：(1)相同時間比路程。(2) 相同路程比時間兩種方法，在物理學中我們采用觀眾的方法，即用“相同時間比路程”。同時引入一個物理量來表示物體運動的快慢，這就是速度(velocity)。2）速度定義：在物理學中，把單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。即：速度=如果用符號v表示速度，s表示路程，t表示時間，則上面的公式可寫成計算公式： 單位：米/秒(m/s) 、千米/時(km/h)知道了公式，我們還需要知道速度的單位。速度的單位是由路程和時間的單位合成的。如果路程的單位用米，時間單位用秒，速度的單位就是“米/秒”，這是速度的主單位。在交通中還有一個單位“千米/時”讀法：如汽車1秒內(nèi)通過10米的路程，記作“10 m/s”讀作10米每秒。提問：反過來，如果知道一物體的速度是500 m/s，它的意思是什么呢？學生回答：這個物體1秒內(nèi)通過的路程是500米。算算看：1 m/s的速度與1 km/h的速度比較哪個大1 m/s=km/h=3.2 km/h因為3.2 km/h>1 km/h，所以1 m/s>1 km/h提問：如果各個速度的單位不同時如何比較它們的大小？學生回答：換算為同樣的單位比較。三例題1、看課本25頁書上的例題2、1992年，第25屆奧運會上，我國選手楊文意以24.79s的成績，奪得50m自由泳金牌，并打破了她本人所保持的世界紀錄。她游泳的平均速度是多少？通過本題，我們要知道物理計算題的解題過程及要求已知：s=50m，t=24.79s。求：v=？解：根據(jù)題意，答：她游泳的平均速度約是2.02m/s。注意解物理計算題的四步驟：已知，求，解，答。四課堂練習： 練習與評測P8-10五小結通過本節(jié)的學習，我們知道了如何比較物體運動的快慢，并了解了物理計算題的解題要求，知道了有關速度的概念計算公式單位，并會進行簡單的計算?！景鍟O計】2-2 比較物體運動快慢一、怎樣比較物體運動的快慢？1比較方法：(1)相同時間比路程。(2) 相同路程比時間2速度：二、速度：1定義：在物理學中，把單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。2計算公式： 3單位：米/秒(m/s) 、千米/時(km/h)4物理意義：表示物體運動快慢的物理量。三、物理計算題的四步驟：已知，求，解，答?！窘毯笥洝?