第2課時測量機械效率1能設計實驗，測定滑輪組機械效率。2通過實驗知道影響滑輪組機械效率的因素。教學重點：探究滑輪組的機械效率。教學難點：探究滑輪組的機械效率。多媒體課件、動滑輪、定滑輪、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計、刻度尺、細線等。新課引入上節(jié)課我們學習了機械效率的基本概念，這節(jié)課我們就一起來測量滑輪組的機械效率，并分析影響滑輪組機械效率的因素。新課教學探究點測量滑輪組的機械效率1提出問題：滑輪組的機械效率總是一定的嗎？利用實驗測量時，需要測量哪幾個物理量？怎么計算有用功，怎么計算總功？2猜想：滑輪組的機械效率與哪些因素有關。物體的重、滑輪的重、繩重、繩與輪間的摩擦、承擔物重的繩子段數3設計實驗：實驗目的：利用測力計將安裝在滑輪組中的鉤碼提起(如甲圖、乙圖所示)，比較同一滑輪組在不同使用情況下的機械效率。實驗原理：100%100%器材：刻度尺、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、甲乙兩個滑輪組、長約2m的細繩。4進行實驗與收集數據：步驟：用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G并填入表格。分別記下鉤碼和彈簧測力計的位置。緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，讀出拉力F值，用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s，將這三個量填入表格。算出有用功W有用、總功W總功、機械效率并填入表格。實驗次數G(N)h(m)W有用(J)F(N)s(m)W總(J)12345.分析與論證：分析上表中的數據可以看出：(1)在不同使用情況下，同一滑輪組的機械效率不是一定的。(2)滑輪組的機械效率小于1。歸納總結：同一滑輪組，所提升物體越重，機械效率越高，與滑輪組的繞法無關。交流討論：如何提高滑輪組的機械效率？討論后得出：提高滑輪組的機械效率的主要方法有：盡可能地增加物重，減小動滑輪重，減輕繩重和減小滑輪轉軸處的摩擦等。第2課時測量機械效率一、如何測量機械效率二、影響機械效率的因素本節(jié)課有不足之處，有待改進：1在數據分析過程中應給學生再多一點時間，讓學生充分進行展示。要求典型測不準和測很準的小組進行互相交流，通過對比分析，深刻挖掘學生測量、思考中所存在的問題，規(guī)范實驗操作，反思實驗過程，達到提升認識的目的。2對課堂出現(xiàn)的突發(fā)情況估計不足，導致課堂上，對于學生實驗數據不足的突發(fā)事件處理不靈活，這也是我教學經驗不足的表現(xiàn)。課后對突發(fā)事件的思考，帶給我種種靈感，讓我深刻體會到怎樣的程度才是充分備課、備學生。只有充分理解并緊握住實驗背后的線索即實驗目的，才能很好地面對各種突發(fā)事件。