《七年級數(shù)學上冊 第三章 有理數(shù)的運算 3.2《有理數(shù)的乘法與除法》教案 （新版）青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級數(shù)學上冊 第三章 有理數(shù)的運算 3.2《有理數(shù)的乘法與除法》教案 （新版）青島版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

有理數(shù)的乘法與除法 學 習 目 標 知識 目標 經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法運算率的過程，發(fā)展學生觀察、歸納、猜想、驗證的能力。 能力 目標 能利用乘法運算率進行簡便運算。. 情感 目標 培養(yǎng)學生的語言表達能力，以及與他人溝通，交流的能力，增強學習數(shù)學的自信心 學習重點 能利用乘法運算率進行簡便運算 學習難點 探索有理數(shù)乘法運算率及利用乘法運算率進行簡便運算 教法 與 學法 引導學生按乘法法則計算，然后比較得出規(guī)律． 教具準備 教 學 過 程 個性化修改及生成完善 教師寄語：細節(jié)決定成敗。 一、復習，引入新課 完成下列各題 （1）（-3）4 （2）（-）（-） （3）（-5）6（-）（-1） （4）（-xx）（-xx）（-0.5）0 二、交流與發(fā)現(xiàn)： 自主學習： 計算下列各題并比較它們的結果： 第一組： （1）（-7）8與8（-7） （2）（-）（-）與（-）（-） 第二組： （1） [（-4）（-6）]5與（-4）[（-6）5] （2）[（-）]（-4）與[（-）（-4）] 第三組： （1）（-2）[（-3）＋（-）]與（-2）（-3）＋（-2）（-） （2）5[（-7）＋（-）]與5（-7）＋5（-） 合作交流： 1、 以上三組的結果有什么共同特點？ 2、 它們分別反映了怎樣的運算率？你能用字母表示嗎？ 3、 通過上面這幾組題目你有什么感受？ 歸納總結： 1.乘法的交換律： 2.乘法的結合律： 3.乘法對加法的分配律： 4、在有理數(shù)運算中，＿＿＿＿律＿＿＿＿律＿＿＿＿＿＿＿＿律仍然成立。 三、典例分析： 例1：計算： （1）（-4）8（-2.5）0.1（-0.125）10 （2）（8－－） （3）（-370）（-）＋0.2524.5＋（-5---）（-25%） 溫馨提示一： （1）題運用乘法交換律；（2）題運用乘法分配律，（3）題若直接計算較繁，根據(jù)它的特點，各部分都含有一個共同的因數(shù)1/4或其變形，所以運用乘法分配律計算較簡便。 思考：你能直接寫出下列各式的結果嗎 （1）（-）（-5）（+）（+2） （2）（-）（-5）（-）（+2） （3）（-）（-5）（-）（-2） 你發(fā)現(xiàn)乘積的符號與每一個因數(shù)的符號有什么規(guī)律？ 例2：計算： （-）（-）（-） 四、基礎自測 看我有多棒！ 計算： （1）（-5）（-25）（-2）4 （2）1.6（-1）（-2.5）（-） （3）7.836（-56）023 （4）（-）（8－1- 0.04） （5）-7（-）＋19（-）--5（-） （6）（-4.5）（-2）-（-3.6） （7）（-24）2.5（-8） （8）57＋27 五、拓展提高 小荷才露尖尖角 中考真題 計算：5（-4.8）＋∣-2.3∣=＿＿＿＿。 六、交流平臺 暢所欲言 （總結加反思等于提高） 七、日記 課題______________日期_____________ 通過本節(jié)課的學習,我掌握了_____________ 最滿意的是_________________________ 需再努力的是______________________ 我準備這樣解決它___________________ 八、作業(yè)： 課本P57練習 P60A組 2 板 書 設 計 《有理數(shù)的乘法與除法》二 1.乘法的交換律： 2.乘法的結合律： 3.乘法對加法的分配律： 4、例1 例2 教 學 反 思