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2019-2020年九年級思品全冊 第十課《奮斗成就未來》教案 新人教版 一、教學目標 （一）知識與技能： 1.知道理想的實現(xiàn)必須會經(jīng)過艱苦奮斗； 2.懂得當代青年要實現(xiàn)個人理想，承擔歷史使命就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神 （二）過程與方法： 通過齊唱歌典，創(chuàng)設氛圍導入艱苦奮斗精神，以角色為載體，討論艱苦奮斗的意義，通過對問題的反思以及觀點的歸納提高學生思維和概括的能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勤奮學習、克服困難的毅力 （三）情感、態(tài)度與價值觀： 繼承和發(fā)揚艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，并將其進一步發(fā)揚光大，立志為全面建設小康社會和實現(xiàn)共同理想而奮斗 二、教學重點：理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗 三、教學難點：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 四、教學方法：組織活動法、討論法、分析法、案例體驗法 五、教學準備：多媒體課件 六、教學過程： 【歌曲導入】 多媒體播放FLASH歌曲《寓公移山》，師生齊唱或打拍子。 思考：歌曲反映了一種怎樣的可貴精神？——引出課題。 【探究新知】 一、理相的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗 學生活動1：談古論今 按照課前準備，完成任務。 多媒體投影任務： ⑴列舉我國古代勞動人民艱苦奮斗的寓言或故事_________________________(3例) ⑵列舉我國社會主義革命和建設時期體現(xiàn)艱苦奮斗的故事 （各一例） ⑶寫出一句體現(xiàn)艱苦奮斗的格言 ⑷同學們，完成上述內(nèi)容寫出你的收獲 教師點撥：艱苦奮斗是同鄉(xiāng)理想的必經(jīng)之路，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)史。 學生活動2：觀察思考 多媒體投影任務：現(xiàn)代化建設并不是一帆風順的，經(jīng)常會遇到艱難險阻。 ⑴從新聞媒體中，你了解到我國現(xiàn)代化建設面臨哪些主要困難和風險并列舉幾例 ⑵這些困難和風險，對全面建設小康社會意味著什么？ 學生思考、討論、發(fā)言。教師點撥總結(jié)：我國人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡，西方敵對勢力還想盡辦法遏制我國發(fā)展等。我們的小康社會必須發(fā)揚艱苦奮斗精神才能不斷取得勝利。 二、優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 學生活動3：名言賞析 多媒體投影名言： 毛澤東：務必使同志們繼續(xù)的保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。 鄧小平：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都要艱苦奮斗。 江澤民：中國古代文明的發(fā)展是中華民族艱苦奮斗自強不息的結(jié)果。 胡錦濤 ：一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的民族，是難以自強的；一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的國家，是難以發(fā)展進步的。 思考：閱讀名言你有何感悟（或受到哪些教育）？ 學生談感悟，教師歸納總結(jié)：艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們必須繼承老一輩革命家艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，并代代相傳。 多媒體投影對聯(lián)： 上聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚” 下聯(lián)：“苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳” 思考：(1)請問下聯(lián)體現(xiàn)了一種什么精神？在全面建設小康社會的今天，還需要這種精神嗎？為什么？(2)聯(lián)系上下聯(lián)，結(jié)合自身實際談談感想。 學生討論，發(fā)言評論。教師總結(jié)：體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神。只有發(fā)揚百折不撓的艱苦奮斗精神，才能成為事業(yè)，實現(xiàn)理想和目標?？梢哉f，艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。何況，我國人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有得到根本改變，西方敵對勢力還想盡辦法遏制我國的發(fā)展等，都決定了實現(xiàn)全面小康必然會遇到很多困難和風險。我們要樹立遠大的理想；艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。 學生活動4：走近生活 多媒體投影要求：發(fā)揚艱苦奮斗精神要從日常生活中做起。你打算現(xiàn)在和今后在學習、生活、工作中怎樣做呢？ 發(fā)揚艱苦奮斗精神。在今后我要—— 在學習上要做到： 在生活上要做到： 今后在工作上要做到： 學生思考后完成填空，教師指導總結(jié)。 學生活動5：暢所欲言 多媒體投影活動要求：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活日益豐富。你周圍的同學有哪些艱苦奮斗的好的做法？你又打算怎樣發(fā)揚這種精神呢？——夸夸同學，說說自己。 學生發(fā)言，教師總結(jié)：我們今天提倡發(fā)揚艱苦奮斗精神，主要是反對鋪張浪費和貪圖享受，我們要培養(yǎng)吃苦耐勞、不畏艱險、不斷進取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 學生活動6：時事評論 多媒體投影圖片及材料： 材料一：沈陽一富商結(jié)婚擺闊，由38輛捍馬組成200米迎親車隊，婚禮由中央電視臺著名主持人畢福劍主持，名星柯以敏、湯鎮(zhèn)宗等明星赴宴獻藝，婚禮花費近百萬。 材料二：xx年國家主席胡錦濤抵達美國海港城市——西雅圖，展開首次美國之行。胡錦濤此行的首場晚宴做東的主人是大名鼎鼎的世界首富——比爾蓋茨。晚餐卻是精選的三道菜：煙熏珍珠雞沙拉、黃洋蔥配制的牛排、牛油杏仁大蛋糕。 問題：看了上述兩則材料，你有感想？ 學生比較，思考，發(fā)言。教師歸納總結(jié)。 【新課總結(jié)】 課堂小結(jié)：本節(jié)課學習了艱苦奮斗精神重要意義及新形勢下發(fā)揚艱苦奮斗精神的必要性。艱苦奮斗是能向理想的必經(jīng)之路，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在經(jīng)濟社會全面發(fā)展的今天，我們?nèi)孕璋l(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，才能戰(zhàn)勝各種風險，迎接中華民族的偉大復興。作為青少年學生要從日常學習、工作和生活中做起，自覺磨煉自己，才能逐步把自己造就成能擔負重任的人。