2019版八年級物理下冊 第八章 運動和力復(fù)習(xí)教案 （新版）新人教版年級八科目物理任課教師授課時間課題第八章 力章節(jié)復(fù)習(xí)授課類型復(fù)習(xí)課標(biāo)依據(jù)2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力、彈力和摩攘力，認(rèn)識力的作用效果。例2 通過實驗，認(rèn)識力可以改變物體運動的方向和快慢。例3 通過實驗，認(rèn)識力可以改變物體的形狀。2.2.4用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。2.2.5通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。例4 運用慣性，解釋當(dāng)汽車急剎車、轉(zhuǎn)彎時，車內(nèi)可能發(fā)生時現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識牛頓第一定律，理解慣性的概念，能用慣性解釋生活中有關(guān)現(xiàn)象2、知道二力平衡的概念及二力平衡的條件，能用力的示意圖表示二力平衡，能用相關(guān)知識分析簡單問題；3、知道摩擦力的概念、摩擦力大小與什么因素有關(guān)及增大和減小摩擦力的方法，并能指出生活中應(yīng)用該方法的實例。教學(xué)重點難點教學(xué)重點1、牛頓第一定律的推理； 2、能用慣性解釋生活中產(chǎn)生有關(guān)現(xiàn)象；3、能用二力平衡條件解決生活中的簡單問題；4、能用力的示意圖表示二力平衡；5、摩擦力大小、方向的判斷；6、能列舉生活中增大和減小摩擦力方法的實例，并試圖解釋。教學(xué)難點1、牛頓第一定律的推理；3、能用二力平衡條件解決生活中的問題；5、摩擦力方向的判斷；教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時間媒體來源 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖知識梳理1、牛頓第一定律的推理過程（實驗）和內(nèi)容；2、慣性及生活中有關(guān)現(xiàn)象的解釋（易錯：得到、受到慣性，慣性力） 練習(xí)1：三級跳，標(biāo)槍，追尾及原因分析3、二力平衡條件，并解決生活中的簡單問題； 練習(xí)2：懸掛的電燈，勻速運動的小車4、力的示意圖表示二力平衡； 練習(xí)3：作圖5、摩擦力大小、方向的判斷； 練習(xí)4：結(jié)合二力平衡判斷 爬桿、走路6、練習(xí)5：列舉生活中增大和減小摩擦力方法的實例，并解釋。教師提問，學(xué)生回答，期間教師用語言和小實驗進(jìn)行引導(dǎo)或?qū)W生做小實驗驗證，他生補充，最后由教師板書回顧章節(jié)知識，搭建知識框架作業(yè)講評一、牛頓第一定律：1、基本題：P12輕松嘗試1-3，P14第12題2、提高題：P12知能演練1、2二、慣性：1、基本題：P12輕松嘗試4-7（易錯點是7，答題不規(guī)范）2、提高題：P13第4、3和6（慣性大小判斷）、9和5（車輛運動變化帶來的危害和防止）、13（車輛轉(zhuǎn)彎）三、二力平衡：1、基本題：P16輕松嘗試1、4-6（畫圖及應(yīng)用） 2、3（概念說理）2、提高題：P17第1、4（平衡力和相互作用力的區(qū)別） 2、3、5、12（說理） 6、9、10、11（應(yīng)用作圖、實驗）四、摩擦力：1、基本題：P19輕松嘗試1-6 2、提高題：P20知能演練1-6、10、14、153、進(jìn)階題：P21第9、11-13（學(xué)生學(xué)情基本能接受，可做完整分析，重點在9、12）4、奧賽題：P21第7、8（A檔靠前學(xué)生個別輔導(dǎo)）作業(yè)講評預(yù)計2節(jié)，連帶知識梳理共3課時完成規(guī)范書寫概念辨析作業(yè)完成本章測試卷A