第3節(jié) 機(jī)械效率第2課時(shí)測(cè)量機(jī)械效率1通過實(shí)驗(yàn)了解滑輪組機(jī)械效率的高低與物體重力的大小有關(guān)，知道提高機(jī)械效率的方法。2理解提高機(jī)械效率的意義。1通過探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生擬定簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的能力。2從生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生探究物理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，深入認(rèn)識(shí)事物的能力。1關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械的機(jī)械效率，具有用機(jī)械效率來評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)。2在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行充分的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、實(shí)事求是、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。1在實(shí)例中有用功、額外功、總功的確定，對(duì)影響機(jī)械效率的因素的理解。2分析得出提高滑輪組機(jī)械效率的方法?？潭瘸?、鉤碼、彈簧秤、滑輪組兩個(gè)、鐵架臺(tái)、長約2m的細(xì)繩、斜面、小木塊、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鐵架臺(tái)等。一、問題引入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。老師提出問題：滑輪組的機(jī)械效率總是一定的嗎？機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)？如何才能提高滑輪的機(jī)械效率？讓學(xué)生們思考、討論，提出各自的猜想?，F(xiàn)在通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下同學(xué)們的猜想是否正確。二、新課教學(xué)探究點(diǎn)：測(cè)量機(jī)械效率1如何測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率：(1)實(shí)驗(yàn)原理：100%100%(2)器材：刻度尺、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)、甲、乙兩個(gè)滑輪組、長約2m的細(xì)繩。(3)步驟：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G并填入表格。分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置。緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出鉤碼上升的高度h和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，將這三個(gè)量填入表格。算出有用功W有用、總功W總、機(jī)械效率并填入表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)G(N)h(m)W有用(J)F(N)s(m)W總(J)1234(4)結(jié)論：動(dòng)滑輪重一定，物重越大，機(jī)械效率越高。物重一定，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越低。討論：如何提高滑輪組的機(jī)械效率？學(xué)生討論后得出：提高滑輪組的機(jī)械效率的主要方法有：盡可能地增加物重；減小動(dòng)滑輪重；減輕繩重和滑輪轉(zhuǎn)軸處的摩擦。2如何測(cè)量斜面的機(jī)械效率：(1)猜想：斜面的機(jī)械效率可能和斜面的傾斜程度有關(guān)；斜面的機(jī)械效率可能和斜面的粗糙程度有關(guān)。(2)實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小木塊、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鐵架臺(tái)。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：測(cè)量小木塊的重量，記錄數(shù)據(jù)；把小木塊用彈簧秤沿斜面勻速向上拉，分別記錄拉力F、木塊沿斜面移動(dòng)的距離s、木塊上升的高度h；改變斜面的傾斜程度，重復(fù)步驟；改變斜面的粗糙程度，分別鋪上棉布、毛巾，重復(fù)步驟。注意事項(xiàng)：要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)物體；拉力要與斜面平行；及時(shí)記錄數(shù)據(jù)。(4)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表：結(jié)論：斜面越陡，越不省力，機(jī)械效率越高。斜面的傾斜程度相同斜面越光滑，機(jī)械效率越高。斜面的機(jī)械效率：。三、板書設(shè)計(jì)第3節(jié)機(jī)械效率第2課時(shí)測(cè)量機(jī)械效率本節(jié)主要講述有用功、額外功、總功與機(jī)械效率等方面的內(nèi)容。初學(xué)“機(jī)械效率”，往往對(duì)這些概念陌生難懂，思維不通、前后矛盾，甚至分析實(shí)際問題中把有用功、額外功、總功弄混淆。想要學(xué)生理解機(jī)械效率的物理含義以及計(jì)算機(jī)械效率，就必須使學(xué)生分清楚哪部分功是有用功，哪部分功是額外功，或者哪個(gè)力做的功是有用功，哪個(gè)力做的功是額外功，哪個(gè)力做的功是總功。機(jī)械做功以及機(jī)械效率與實(shí)際生活聯(lián)系比較密切，從學(xué)生熟悉的實(shí)例出發(fā)，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注重更多地和生活實(shí)際相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)設(shè)計(jì)注意體現(xiàn)物理學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力，在教與學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀和世界觀的形成。