《2019-2020年八年級(jí)美術(shù) 第四單元 和諧溫馨的生活空間1教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)美術(shù) 第四單元 和諧溫馨的生活空間1教案.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)美術(shù) 第四單元 和諧溫馨的生活空間1教案 活動(dòng)一 裝飾風(fēng)格 欣賞 交流 策劃 活動(dòng)二 織物 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn) 活動(dòng)三 色彩 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn)課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)不同職業(yè)，不同年齡的人們和不同國家地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活空間的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、感受不同材質(zhì)、不同色彩的織物產(chǎn)生的不同裝飾效果。 3、認(rèn)識(shí)色彩在生活空間裝飾和產(chǎn)生和諧溫馨效果所起的作用。第 周 教學(xué)重點(diǎn) 能否以自己的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)一個(gè)特定的生活空間裝飾進(jìn)行策劃。 授課時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn)能否與同學(xué)們相互配合勾畫裝飾效果圖的草圖。 課型新授課課類工藝 教學(xué)方法講授法 教具課本、教參學(xué)具筆、紙、顏料 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容第四單元 和諧溫馨的生活空間 教學(xué)環(huán)節(jié)一、藝術(shù)陳設(shè)的整體要素：現(xiàn)代藝術(shù)陳設(shè)，是在現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)上，致力于功能與美的協(xié)調(diào)為目的造型活動(dòng)。 整體性的要素是形、色、光和材質(zhì)。 形是陳設(shè)環(huán)境和各種物質(zhì)的一種空間結(jié)合體，它借助體、面、線的組合和穿插，構(gòu)成了圍與透、虛與實(shí)、分與聚、動(dòng)與靜的實(shí)體空間和視感空間。 面總是依附與一定的形而存在，但它在視感印象中比形更具感染力。由于色的明度、純度和色相的變化，能產(chǎn)生使人感到冷暖、輕重、強(qiáng)弱、進(jìn)退的視感效果。 光不僅是喚起我們色感的關(guān)鍵，而且能使陳設(shè)環(huán)境產(chǎn)生微妙的光照效果。 材質(zhì)是色和光呈現(xiàn)的基體。它表面的精、粗、光、毛常常影響到色光的寒暖感和深淺變化；質(zhì)地的松軟與挺闊、柔韌與堅(jiān)硬、往往使人產(chǎn)生含蓄與明快的聯(lián)想。 二、紡織品美術(shù)設(shè)計(jì)：美化日用紡織品的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，又稱染織美術(shù)設(shè)計(jì)。 三、紡織品的色彩：對(duì)織物外觀上的要求是紡織美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，其中色彩要求尤為突出。 四、紡織品的圖案紋樣：來源不外乎自然形象和幾何紋樣。 五、居室色彩設(shè)計(jì)：家庭居室是人們生活的主要場所，人生有一半以上的時(shí)間是在家庭居室中度過的。因此，居室的設(shè)計(jì)是否合理直接影響到居住者的生活，其中色彩的設(shè)計(jì)是整個(gè)居室設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容之一要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)舒適合理的生活空間，色彩是一個(gè)不可忽略的因素。 導(dǎo)入并講解內(nèi)容 課堂練習(xí)根據(jù)自己的喜好等因素，確定居室的大體風(fēng)格，并設(shè)計(jì)初步的裝飾效果圖。 課后小結(jié)1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。 2、指出普遍存在的問題。 3、提出改進(jìn)辦法。 課后作業(yè)嘗試從裝飾變化的角度，對(duì)自己或家人、朋友的生活空間的織物進(jìn)行再設(shè)計(jì)，以產(chǎn)生或加強(qiáng)裝飾感。 課后記