第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第二講聲現(xiàn)象,例認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件.,振動(dòng),變小,介質(zhì),點(diǎn)撥聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，音叉振動(dòng)微小可以采用放大法，借助水花飛濺間接表明音叉發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)聲音傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲,要點(diǎn)聲音的產(chǎn)生與傳播,要點(diǎn)聲音的特征,例如圖所示，小明同學(xué)正在彈奏吉他下列說法錯(cuò)誤的是(),A吉他通過弦的振動(dòng)發(fā)聲B在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)C吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D吉他振動(dòng)的弦較長時(shí)，振動(dòng)快，頻率高，音調(diào)高,D,點(diǎn)撥二胡、小提琴、吉他等弦樂器通過弦的振動(dòng)發(fā)聲音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，改變發(fā)聲體振動(dòng)頻率的方法有改變發(fā)聲體的長度、改變發(fā)聲體的粗細(xì)、改變發(fā)聲體的松緊在不同位置按壓弦，弦振動(dòng)的長短不同，當(dāng)振動(dòng)的弦較長時(shí)，振動(dòng)慢，頻率低，音調(diào)低；當(dāng)振動(dòng)的弦較短時(shí)，振動(dòng)快，頻率高，音調(diào)高；音量大小是指響度大小，彈奏時(shí)，用力大，弦的振幅大，則產(chǎn)生的響度大，反之，響度小,變式訓(xùn)練下列有關(guān)聲音的說法中，錯(cuò)誤的是(),A敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng)，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說明空氣能夠傳聲C直尺伸出桌面的長度越短，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高，說明響度由頻率決定D發(fā)聲的揚(yáng)聲器外，燭焰晃動(dòng)，說明聲音可以傳遞能量,C,本講實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)：探究影響音調(diào)高低的因素音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的快慢(頻率)有關(guān)；(要求能夠熟練操作、掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，包括實(shí)驗(yàn)方法、器材、裝置圖、步驟、現(xiàn)象以及易錯(cuò)點(diǎn)等問題)真空不能傳聲和影響響度大小的因素(要求會(huì)設(shè)計(jì)“探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告”，包括實(shí)驗(yàn)器材、步驟、表格的設(shè)計(jì)),實(shí)驗(yàn)探究探究音調(diào)的影響因素,快慢,伸出桌面的長度,控制變量法,高,560Hz,A,B,頻率,實(shí)驗(yàn)探究探究響度的影響因素,大,放大,3,振幅,伸出桌面的長度,12014青島，12，3分不定項(xiàng)如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置下列說法正確的是(),A通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率B多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法C鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)越快D物體振動(dòng)得快、頻率高，發(fā)出聲音的音調(diào)高,ABD,22018青島，專題一14(1)，3分探究聲音的產(chǎn)生與特性,振動(dòng),振幅,頻率,32017青島，專題一1(1)，4分探究影響音調(diào)高低的因素：,控制變量,快,高,振動(dòng),4.2015青島，專題一1(1)，2分探究影響音調(diào)高低的因素：,5.2013青島，專題一1(1)，3分探究影響音調(diào)高低的因素：,快慢,慢,鋼尺伸出桌面的長度,幅度(或振幅),控制變量,