4古代詩(shī)歌四首學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古代詩(shī)歌體裁的有關(guān)知識(shí)及有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)。2.理解四首詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,感受詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn),感受詩(shī)情畫(huà)意和意境美,培養(yǎng)朗讀古代詩(shī)歌的節(jié)奏感。3.培養(yǎng)博大的胸襟和熱愛(ài)故土、熱愛(ài)自然的情感,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感,提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前自主學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們查閱資料,積累相關(guān)文學(xué)常識(shí),獨(dú)立完成以下題目。(1)觀滄海的作者是,字,末年家、家、人。他的詩(shī)以見(jiàn)稱(chēng)。(2)次北固山下的作者是,是代詩(shī)人。(3)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的作者是代著名詩(shī)人(姓名),字,號(hào)。(4)天凈沙秋思中的“天凈沙”是,“秋思”是。作者是代著名的戲曲作家。2.給下列加點(diǎn)字注音。(1)碣石()(2)澹澹()(3)子規(guī)啼()(4)蕭瑟()(5)竦峙()二、課堂合作探究3.閱讀觀滄海,文中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?4.觀滄海是寫(xiě)景抒情詩(shī),描繪了一幅的景象,抒發(fā)了作者。5.想象“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。6.次北固山下表達(dá)了作者怎樣的感情?從文中找出相關(guān)的句子。7.從聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中體會(huì)到作者怎樣的思想感情?8.用自己的話描述天凈沙秋思的情景,并說(shuō)一說(shuō)作者要表達(dá)的思想感情。三、課外拓展閱讀查找資料,將下列詩(shī)詞補(bǔ)充完整,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的什么景物。9.風(fēng)吹柳花滿店香(李白)10.林花謝了春紅,太匆匆(李煜)11.無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒(陸游)參考答案一、課前自主學(xué)習(xí)1.(1)曹操孟德東漢政治軍事詩(shī)慷慨悲壯(2)王灣唐(3)唐李白太白青蓮居士(4)曲牌名題目馬致遠(yuǎn)元2.(1) ji(2)dn(3)t(4)s(5)sng二、課堂合作探究3.日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。4.大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千壯麗統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負(fù)5.寫(xiě)出平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜等景。6.抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。相關(guān)的句子:鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。7.體會(huì)到作者對(duì)故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念,以及無(wú)奈、惆悵之情。8.描述情景(略)。真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。三、課外拓展閱讀9.李白金陵酒肆留別:“風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來(lái)相送,欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水,別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)?”(“風(fēng)吹”句寫(xiě)仲春之景)10.李煜相見(jiàn)歡:“林花謝了春紅,太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨,晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚,離人醉,幾時(shí)重?自是人生長(zhǎng)恨,水長(zhǎng)東?！?“林花”句寫(xiě)暮春之景)11.陸游卜算子詠梅:“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。”(“無(wú)意”句寫(xiě)初春)