我知我?guī)煛菊n標(biāo)內(nèi)容】 本框內(nèi)容對(duì)應(yīng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點(diǎn)，增進(jìn)與教師的感情【教學(xué)目標(biāo)】（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增進(jìn)對(duì)教師的了解，認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，養(yǎng)成熱愛(ài)、尊敬、理解、體諒教師的情感，為樹(shù)立和養(yǎng)成積極、和諧、文明的師生交往觀打下基礎(chǔ)（二）知識(shí) 了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的辛苦（三）能力學(xué)會(huì)分析教師工作的特點(diǎn)，感受和理解教師工作的辛勞與價(jià)值【教材分析】 本知識(shí)點(diǎn)通過(guò)學(xué)生回憶和分享、討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：教師在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用，扮演著多重的角色。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、成長(zhǎng)的引路人、心靈的保健醫(yī)生，還是生活中的良師益友和榜樣、是學(xué)生攀登人生階梯的引導(dǎo)者、扶持者、是人類靈魂的工程師等。如果能通過(guò)活動(dòng)，充分挖掘和借助素材，點(diǎn)撥到位，觸動(dòng)學(xué)生思想、打動(dòng)學(xué)生心靈，讓學(xué)生深刻感受到老師的角色價(jià)值和辛勞，就能很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，而且也能為后面與老師交往溝通技巧的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】一方面，學(xué)生從小就與教師朝夕相處，對(duì)教師職業(yè)有一定的了解，但認(rèn)知能力較淺，還不能全面地認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)特點(diǎn)。另一方面，學(xué)生剛剛經(jīng)歷完小學(xué)，對(duì)小學(xué)的經(jīng)歷和老師有濃厚的懷念，對(duì)初中老師有美好的期待。因此，可引導(dǎo)他們回憶、分享和小學(xué)老師之間的故事，從中探討老師的職業(yè)價(jià)值和特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 了解教師工作的特點(diǎn)，體會(huì)教師工作的偉大性和艱巨性【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)從學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，客觀和真實(shí)地了解教師工作的特點(diǎn)，由衷地迸發(fā)出一種愛(ài)師之情。【教學(xué)方法】講授法、討論法【教學(xué)課時(shí)】 1個(gè)課時(shí)【課前準(zhǔn)備】教師提前布置作業(yè)，要求學(xué)生圍繞“對(duì)我影響最大的小學(xué)老師”為主題，寫(xiě)一個(gè)和這位小學(xué)老師之間的故事，分析老師對(duì)自己的影響，并提交自己和這位老師的合影或老師個(gè)人的照片一張，同時(shí)準(zhǔn)備一張明信片。教師根據(jù)收上來(lái)的故事，按照教師作用的不同層面，精選非常感人和有代表性的故事。同時(shí)，將收集的照片制作成視頻老師?！窘虒W(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 具體過(guò)程：播放視頻老師（以歌曲老師作為背景音樂(lè)，以課前搜集的老師照片為播放內(nèi)容）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“濃濃的老師之愛(ài)”的氛圍中回憶自己和小學(xué)老師之間的故事，引起共鳴，鋪墊感情環(huán)節(jié)二：知識(shí)新授具體過(guò)程：讓3-4個(gè)學(xué)生代表從“教師作用的不同層面”，上臺(tái)分享自己“對(duì)我影響最大的小學(xué)老師”的故事教師點(diǎn)撥：在臺(tái)上學(xué)生分享匯報(bào)后，引導(dǎo)全班同學(xué)一起共同歸納“教師職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值”。教師板書(shū)： 一、教師的作用1.文化知識(shí)的傳播者2.人生導(dǎo)師3.人格榜樣4.朋友5.引導(dǎo)者、扶持者6.人類靈魂工程師設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生上臺(tái)分享的故事，感染學(xué)生，激發(fā)濃厚的愛(ài)師之情環(huán)節(jié)三：教師之難具體過(guò)程：學(xué)生以小組為單位，以“做老師的難處有哪些？”為話題，進(jìn)行充分的交流，各小組派代表分享設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)討論進(jìn)一步得知，教師的作用很重要，但是做老師有很多難處，也為下面的環(huán)節(jié)以及下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊環(huán)節(jié)四：感念師恩具體過(guò)程：繼續(xù)播放老師視頻，營(yíng)造濃濃的愛(ài)師氛圍，并要求每個(gè)學(xué)生拿出明信片，給自己故事中的老師，寫(xiě)一段感謝的話設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生內(nèi)心最真實(shí)的愛(ài)師情感，落到行動(dòng)和細(xì)節(jié)上，實(shí)現(xiàn)師生情感的交融，為樹(shù)立和諧的師生交往觀打下基礎(chǔ)【鞏固檢測(cè)】 教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧，并引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容