期末測評卷(時間:120分鐘滿分:120分)一、積累與運用(28分)1.下列加點字注音全都正確的一項是()(2分)A.誣蔑(mi)墮落(du)奠定(din)戛然而止(g)B.反詰(ji)蘊藻(zo)腈綸(jng)怒不可遏()C.賦予(y)兩頰(xi)襁褓(qing)天衣無縫(fng)D.踱步(du)迂回(y)驀然(m)挑撥離間(jin)2.下列詞語書寫有誤的一項是()(2分)A.皎潔扶植震耳欲聾出類拔萃B.晦暗阻礙暴風(fēng)驟雨五彩斑斕C.雄辯挑剔相輔相成名副其實D.偏僻家醅輕歌慢舞霓裳羽衣3.下列成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.在百年風(fēng)雪載途的歷史記憶里,只有建筑始終用最直白的語言訴說著城市的源遠流長。B.十九大的號角已經(jīng)吹響,新時代新追求,我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。C.寒冬臘月,屋外衰草連天,大興西甜瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。D.他個性軟弱,明明是對的,一有人反對,就無法理直氣壯。4.下面這段文字中畫線處有語病,請進行修改。(2分)為貫徹落實“廣閱讀”行動計劃,某中學(xué)開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動。通過本次活動,使廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng),而且能夠增長人的知識。大家熱切希望這樣的活動能持之以恒地開展下去。(1)修改(2)修改5.閱讀下面的文段,回答下列各題。(3分)保爾頓時驚喜得屏住了呼吸,他的內(nèi)心斗爭了片刻,但還是膽大包天地跳進房間,抓住槍套,從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍,又匆忙回到花園。他警惕地看看四周,把手槍塞進口袋,又穿過花園,爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活,飛快地爬上棚頂,又回頭張望一下,只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天,花園里靜悄悄的(1)這段文字選自小說,主要用了描寫來刻畫主人公保爾。(1分)(2)小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個情節(jié)?請簡要概括,每個情節(jié)不超過8個字。(2分)6.根據(jù)提示默寫填空。(6分)(1)揮手自茲去,。(李白送友人)(2),子寧不來?(詩經(jīng)子衿)(3)題破山寺后禪院中描繪山寺幽深清寂的景色,意境深邃的詩句是“,”。(4)陸游卜算子詠梅中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是“,”。(5)望洞庭湖贈張丞相中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是“,”。(6)茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩人無奈心情的句子是“,”。7.用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過30字)(2分)我們要將“一帶一路”建成開放之路。對于一個國家而言,開放如同破繭成蛹,雖會經(jīng)歷一時陣痛,但將換來新生?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開放為導(dǎo)向,解決經(jīng)濟增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路,創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)本身就是一個創(chuàng)舉,搞好“一帶一路”建設(shè)也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路”建設(shè)成文明之路,以文明交流超越文明隔閡,以文明互鑒超越文明沖突,推動各國相互理解、相互尊重、相互信任。8.為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成以下任務(wù)。(9分)(1)某校八年級(2)班為本次活動辦了一期黑板報,下面是同學(xué)們收集的三則關(guān)于家規(guī)的材料,請分別概括其主要內(nèi)容。(每條不超過10個字)(3分)材料一西周時期,周公以無逸告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù);春秋時期,孔子以“不學(xué)禮,無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個事例歷來被人們認為是我國家規(guī)文化的源頭。材料二古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗和文化追求,但內(nèi)容都以家庭倫理為主體,重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德,如司馬光在訓(xùn)子孫文中強調(diào)“以義方訓(xùn)其子,以禮法齊其家”;陸九韶在陸氏家制中主張“人之愛子,當(dāng)教之以孝悌忠信”。材料三“一時之語,可以守之百世;一家之語,可以共之天下”,我國歷史上流傳下來的家規(guī),除對其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外,還是社會教育的一種獨特形式,為社會提供家庭教育的范本。(2)學(xué)校開展“中國好家規(guī)”評選活動,下面兩條家規(guī)深受師生好評,你更喜歡哪一條?請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。(2分)一生之成敗,皆關(guān)乎朋友之賢否,不可不慎。曾國藩家書宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井。朱子家訓(xùn)(3)右圖是學(xué)校為配合本次活動開展的“不剩飯,不剩菜文明餐桌行動”宣傳畫,請用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容并寫出其寓意。(4分)二、閱讀理解(42分)(一)閱讀下面的古詩,完成第910題。(4分)蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。9.這首詩共三章,每章開頭都寫蒹葭茂盛,霜露茫茫,這是詩經(jīng)中常見的什么手法?有何作用?(2分)10.詩中意中人蹤跡飄忽不定,你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境?請簡要分析。(2分)(二)閱讀下面的文言文選段,完成第1114題。(10分)【甲】桃花源記陶淵明晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?！奔瘸?得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。【乙】愚溪詩序(節(jié)選)柳宗元灌水之陽有溪焉,東流入于瀟水?；蛟?冉氏嘗居也,故姓是溪為冉溪。或曰:可以染也,名之以其能,故謂之染溪。余以愚觸罪,謫瀟水上,愛是溪,入二三里,得其尤絕者家焉。古有愚公谷,今余家是溪,而名莫定,土之居者猶龂龂然,不可以不更也,故更之為愚溪。愚溪之上買小丘為愚丘自愚丘東北行六十步得泉焉又買居之為愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,蓋上出也。合流屈曲而南,為愚溝。遂負土累石,塞其隘為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置,皆山水之奇者,以余故,咸以愚辱焉。夫水,智者樂也。今是溪獨見辱于愚,何哉?蓋其流甚下,不可以溉灌;又峻急,多坻石,大舟不可入也。幽邃淺狹,蛟龍不屑,不能興云雨。無以利世,而適類于余,然則雖辱而愚之,可也。寧武子“邦無道則愚”,智而為愚者也;顏子“終日不違如愚”,睿而為愚者也。皆不得為真愚。今余遭有道,而違于理,悖于事,故凡為愚者莫我若也。夫然,則天下莫能爭是溪,余得專而名焉。(選自柳宗元集)注龂龂:爭辯的樣子。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(2分)A.愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行/六十步得泉焉/又買/居之為愚泉B.愚溪之上/買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之/為愚泉C.愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行六十步/得泉焉/又買/居之為愚泉D.愚溪之上/買小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買/居之/為愚泉12.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是()(2分)A.余人各復(fù)延至其家延:邀請。B.詣太守,說如此詣:拜訪。C.以余故,咸以愚辱焉故:緣故。D.無以利世利:利益。13.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是()(2分)A.桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方,他們與世隔絕,過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。B.太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事,既增添了桃花源的神秘色彩,又暗示了桃花源式的生活在當(dāng)時現(xiàn)實中是不存在的。C.寧武子“邦無道則愚”,顏子“終日不違如愚”,作者認為他們都是聰明睿智之人假裝愚蠢,并不是真正意義上的愚蠢。D.兩文都寫到了小溪周邊的景物,前文以漁人的經(jīng)歷為線索,后文以“愚”為線索,兩文均以描寫和議論為主,表明作者的超然物外之志。14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)既出,得其船,便扶向路,處處志之。(2分)(2)愛是溪,入二三里,得其尤絕者家焉。(2分)(三)閱讀下面的文字,完成第1519題。(14分)為夢想拼盡全力驪塵從小到大我栽過的第一個跟頭應(yīng)該是中考。在那個燥熱的夏天,我滿懷信心地走進考場,卻在最后一門英語考試時忘了帶準(zhǔn)考證,等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進入考場時,時間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來,滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑,致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡,卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個假期,我把自己關(guān)在房里,嘴里沒有一句多余的話,臉上沒有絲毫笑意,整天都在埋怨:我的運氣怎么這么差?A偶爾打開窗戶,看看窗外的那片天,也總是陰郁灰暗,完全沒有了夏日的晴朗高遠。進入高中后,我像變了一個人,不似初中那般神采飛揚,整個人內(nèi)斂沉默了很多。由尖子生們組建的實驗班,在很多人心里都是神一般的存在,甚至有老師開玩笑說,進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力,我就應(yīng)該屬于那里,然而因為中考那個意外,我卻被無情地拒之門外,心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經(jīng)過,我都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼,偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時,她會主動跟我說起一些班里的事情,這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安。“我要沖進實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我,曾經(jīng)的遺憾與不甘,都化作內(nèi)心的春雨,那里草木蔥蘢,一片繁盛。高一那段時間,我像打了雞血一樣,每天早上5點準(zhǔn)時起床,洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學(xué)樓,我總是最早到的那個人。時間長了,樓管爺爺認識了我,每天早上都會準(zhǔn)時跟我打招呼:“閨女,今天早上又是第一個,好好加油!”每天清晨,我坐在靠窗的位置上,一邊爭分奪秒地大聲晨讀,一邊看天空漸漸亮起來一個學(xué)期后,我的勢頭越來越猛,不僅穩(wěn)居年級第一,而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我,好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年,我不僅在考試的紅榜上始終排名第一,課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表,拿了好幾個作文比賽和學(xué)科競賽的獎杯,生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前,一直蒙在我臉上的陰云,如被利劍割開,久違的笑容綻放了出來。即便如此,我依舊不敢掉以輕心,堅持與時間賽跑,繼續(xù)腳踏實地地努力。高考那年,我考取了一個不錯的分?jǐn)?shù),更重要的是,我的英語成績是142分。我手里緊緊攥著成績單,B整顆心一下子透亮起來,一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動,讓我有說不出的暢快!放眼遠望,陽光明媚,碧空如洗,周邊的一切都讓人賞心悅目。中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺,經(jīng)過三年的隱忍與蛻變,終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來,甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r候跌過一跤。正因為這樣,在以后的日子里,我才更加懂得努力的意義。在拼盡全力之前,永遠別說自己運氣不好。因為,最努力的時候運氣才最好。(選自文苑破繭成蝶,有刪改)15.文章寫了一件什么事?請用簡潔的語言進行概括。(2分)16.結(jié)合語境品讀下面兩個句子,分析加點詞語的表達效果。(4分)(1)偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。(2)一直蒙在我臉上的陰云,如被利劍割開,久違的笑容綻放了出來。17.請從A、B兩句中任選一句,做簡要賞析。(3分)A.偶爾打開窗戶,看看窗外的那片天,也總是陰郁灰暗,完全沒有了夏日的晴朗高遠。B.整顆心一下子透亮起來,一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動,讓我有說不出的暢快!18.第段中“樓管爺爺認識了我,每天早上都會準(zhǔn)時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去?為什么?(3分)19.文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好”,你如何理解這句話?(2分)(四)閱讀下面的文字,完成第2024題。(14分)冬眠的奧秘張勁碩嚴(yán)寒的冬天,我們總是向往著在被窩里長眠一冬能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道:那些冬眠的動物們,掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略,科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事兒,只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說,有幾類魚是會冬眠的,包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧,還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來臨,它們就把自己調(diào)到冬眠擋:不吃,不喝,不游動。這看似與正常擋的睡覺并無二致,但請注意它們的鰓!魚類靠鰓呼吸,平時就算身體靜止不動,鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚,鰓卻幾乎不動,完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡的標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。冬眠的意義在于,盡量減少身體內(nèi)外的生命活動,將能量消耗降到最低,以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時,能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜,冬眠時心臟510分鐘才跳1次,實在讓人驚嘆。更夸張的是,它們幾乎不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣!科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題,而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講,哺乳動物的壽命與體型相關(guān),體型小的新陳代謝快,壽命短;體型大的新陳代謝慢,壽命長。比如大象就活80年,兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到三十多歲,后者卻只有三四歲。如果在同一物種中比較,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的壽命要長很多。冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠,收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感,也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān),但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h。不過,在2004年,有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn):居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時,我們的壽命說不定可以達到800歲!(選自博物總第146期,有刪減)20.第段在文中有什么作用?(3分)21.閱讀第段,指出動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。(2分)22.第段中加點詞語“幾乎”能否刪去?為什么?(2分)更夸張的是,它們幾乎不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣!23.第段畫線句子運用了哪幾種說明方法?有什么作用?(3分)而蝙蝠打破了這個規(guī)律冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到三十多歲,后者卻只有三四歲。24.作者說“我們的壽命說不定可以達到800歲”,其推測依據(jù)有哪些?請結(jié)合兩段簡要概括。(4分)三、寫作(50分)25.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。董卿在朗讀者第二期開場白中說:“在我們每一個人的生命里,有各種各樣的陪伴。朋友的陪伴,讓時光多了一份友愛;父母的陪伴,讓生命多了一份溫暖;好書的陪伴,讓頭腦多了一份智慧;朗讀者的陪伴,讓心靈多了一份震撼”請以陪伴,讓歲月多了一份為題目寫一篇文章,請先補充完題目,再作文。要求:(1)600字以上;(2)詩歌除外,文體不限;(3)文章不能套用,更不能抄襲,力求有真情實感;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案期末測評卷一、積累與運用1.B解析A項,“戛”應(yīng)讀“ji”。C項,“頰”應(yīng)讀“ji”。D項,“驀”應(yīng)讀“m”。2.D解析“輕歌慢舞”應(yīng)寫作“輕歌曼舞”。3.B解析“目空一切”的意思是“一切都不放在眼里,形容驕傲自大,什么都看不起”,含貶義,感情色彩不當(dāng)。4.解析第句,缺少主語,“通過”和“使”在兩個分句前面,句子就沒有語法意義上的主語了。第句,不合邏輯,應(yīng)先“增長人的知識”,再“提高人的修養(yǎng)”。答案(1)把“通過”或者“使”刪去。(2)將“提高人的修養(yǎng)”與“增長人的知識”互換位置。5.(1)鋼鐵是怎樣煉成的動作(2)保爾在磚瓦廠藏槍;中尉找槍。6.(1)蕭蕭班馬鳴(2)縱我不往(3)曲徑通幽處禪房花木深(4)零落成泥碾作塵只有香如故(5)氣蒸云夢澤波撼岳陽城(6)唇焦口燥呼不得歸來倚杖自嘆息7.示例我們要將“一帶一路”建成開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。8.(1)材料一:我國家規(guī)歷史悠久(或我國家規(guī)起源早)。材料二:古代家規(guī)內(nèi)容相近(或古代家規(guī)重視倫理道德)。材料三:古代家規(guī)影響深遠(或古代家規(guī)有積極影響)。(2)示例理解:人一生的成敗與所交朋友是否賢德(賢能)有關(guān),所以不能不謹(jǐn)慎。理由:它告誡我們對朋友要甄別篩選,謹(jǐn)慎交往。理解:在沒下雨時就應(yīng)做好準(zhǔn)備,不要等到口渴時再去挖井。理由:它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備,避免被動。(3)內(nèi)容:畫面由一雙筷子和一個盤子組成,盤中“約”字的一點是一粒米。寓意:文明餐桌行動是我們共同的“約定”,節(jié)約應(yīng)從我做起,從節(jié)約一粒米開始。二、閱讀理解9.托物起興(比興手法)。描寫深秋的景色,渲染凄清的氣氛,為主人公思念意中人設(shè)置背景。10.營造了縹緲朦朧的意境,這種意境與蒼蒼的蒹葭、茫茫的霜露十分諧調(diào),把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動感人。11.B解析這句話的意思是:(我在)愚溪上面買了個小丘,叫作愚丘。從愚丘往東北走六十步,發(fā)現(xiàn)一處泉水,又買下來占為己有,稱它為愚泉。根據(jù)對句意的理解,“愚溪之上”理解為“(我在)愚溪之上”,與后面的“買小丘”二者之間應(yīng)有停頓,據(jù)此排除了A項和C項;“又買居之”是一個承接關(guān)系的短語,中間無須停頓,由此判斷B項正確。12.D解析D項中“利”是使動用法,理解為:使得利。13.D解析在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)各個選項的描述,然后一一判斷正誤即可。聯(lián)系具體的內(nèi)容看,兩文都寫了小溪周圍的景物,線索分明,然而,桃花源記通過對桃花源的安寧和樂、自由平等的生活的描繪,表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對現(xiàn)實生活的不滿;愚溪詩序(節(jié)選)是借述愚溪而對自我的寫照,表達自己濟世之愿不能實現(xiàn)的滿腔孤憤郁結(jié)之情。因此,D項中“表明作者超然物外之志”的說法是錯誤的。14.解析(1)中,“向”是古今異義詞,理解為“先前的”;“志”名詞用作動詞,理解為“做標(biāo)記”。(2)中,“是”是古今異義詞,理解為“這,這條”,“家”名詞用作動詞,理解為“安家”。參考答案(1)(漁人)出來后,找到了他的船,就順著舊路(回去),(一路上)處處標(biāo)上記號。(2)我喜愛這條溪水,沿著它走了二三里,發(fā)現(xiàn)一個風(fēng)景絕佳的地方,就在這里安家。15.解析本題考查的是對文章內(nèi)容的概括。答題格式:什么人+(在什么情況下)+做了什么事+結(jié)果如何。文中人物是“我”,情況是中考沒有考好,事件是努力學(xué)習(xí),結(jié)果是成績提高了。參考答案寫中考失利后,“我”沒有放棄,繼續(xù)為夢想拼盡全力,終獲成功的故事。(或:寫“我”在中考栽過跟頭后,重拾信心,繼續(xù)努力,最終贏得高考的故事。)16.(1)“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”未能進入實驗班的委屈和不甘,同時也寫出了“我”對實驗班既渴望、羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。(2)“割開”一詞生動形象地寫出了“我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績后信心驟增的心理。17.示例A.運用環(huán)境描寫的方法,襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B.運用心理描寫的方法,刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。18.不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫(側(cè)面描寫)的方法,側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去,“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著就表現(xiàn)得不充分。19.運氣往往是為那些努力付出的人準(zhǔn)備的,越是努力,運氣越好。20.解析說明文語段在文中不同位置有不同的作用。在開頭的作用有:引出下文;引出說明對象/說明事理;(設(shè)置懸念)激發(fā)讀者閱讀興趣。語段在文章中間的作用:承上啟下的過渡作用;為下文做鋪墊、埋伏筆。語段在文章末段的作用:總結(jié)全文。參考答案點明說明對象,引出下文,激發(fā)讀者的閱讀興趣。21.解析第段中最后一句起到提示作用,即“這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”,要找到答案,還需要看前面句子“除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡的標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點”,講到了動物冬眠與睡覺的兩點本質(zhì)區(qū)別。參考答案生命指征水平極低,新陳代謝速率非常緩慢。22.解析要注意結(jié)合具體內(nèi)容來分析,最后要注意補上說明文語言運用的特點。參考答案不能。如果刪去“幾乎”,表達過于絕對,不符合箱龜冬眠的實際情況。體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。23.解析首先要熟悉常用的說明方法,再根據(jù)說明方法的特點或標(biāo)志來判斷。列舉了“蝙蝠”一例,運用了舉例子;將“菊頭蝠”與“老鼠”相比,運用了作比較;從“三十多歲”“三四歲”可知,運用了列數(shù)字。從其作用來說,畫線的句子主要是為了說明“一般來講,哺乳動物的壽命與體型相關(guān)”的例外之處,即哺乳動物的壽命不一定和體型相關(guān)。由文中“依然是冬眠的壽命要長很多”,可以分析出,哺乳動物的壽命與冬眠有關(guān)。參考答案舉例子、列數(shù)字、作比較。具體說明哺乳動物的壽命不一定和體型相關(guān),還和冬眠有關(guān)。24.解析題干要求結(jié)合兩段簡要概括,因而,首先要回歸文本之中,重點研讀這兩段,歸納出推測的依據(jù)。第段:從“冬眠不是習(xí)慣養(yǎng)成的問題,而是遺傳基因決定的天賦”一句,可歸納出第一條依據(jù);從“這種天賦還與壽命的長短有聯(lián)系”“依然是冬眠的壽命要長很多”二句,可歸納出第二條依據(jù)。第段:從“居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高”兩句,可歸納出另外兩條依據(jù)。參考答案冬眠由遺傳基因決定。冬眠基因與長壽有關(guān)。有一種猴子能冬眠。人類與猴子基因相似性很高。三、寫作25.寫作指導(dǎo)這是一個半命題作文。補題內(nèi)容應(yīng)與“陪伴”這一方式吻合,且應(yīng)為情感的感悟。取材范圍可為家庭、學(xué)校或社會?？梢允桥惆閯e人,也可以是被別人陪伴;這種陪伴可以是主動的,也可以是被動的?？梢詫懭?還可以寫物?？捎洈⒐适?寫成記敘文;可描寫抒情,寫成散文;也可對“陪伴”發(fā)表看法,寫成議論文。佳作有約陪伴,讓歲月多了一份美好陪伴如同一泓甘泉,在我干渴失意時讓我振作;陪伴如同一縷陽光,在我慌亂迷茫時照亮我前方的路;陪伴如同一本書,在我無知的時候給我解答心中的迷惑。這就是您媽媽。有您陪伴,歲月多了一份美好。一路有您陪伴,生命的天空才不會失去色彩,碧藍的蒼穹才會蘊含生機。您猶如大海,讓我這條平凡的小魚在里面快樂地遨游。倘若我不在了,您肯定也會失去活力,蔚藍的海水也會頓時變得死寂無色,蒼白而無力。是您給了我生命,是您讓我在無盡的黑夜中流翠瀉玉般降臨到這個溫暖的凡間,當(dāng)您聽到我的第一聲啼哭時,您飽受痛苦的表情才流露出一絲欣慰。您就像是我的專屬保護神,時時刻刻都在守護著我,牽掛著我。一路有您陪伴,我就像花草得到了陽光,您就像當(dāng)空高掛的太陽,將您無微不至的陽光絲絲縷縷地圍繞在我的身邊,讓我茁壯成長。您將無數(shù)星辰日月、草木山川的精華匯聚在我的身上,用無數(shù)滴萬物之靈的露水澆灌著我這棵矮小的禾苗。假如我枯萎了,您肯定會隱藏在云朵后面哭泣,天地之間頓時也會降臨一場大雨,沖毀一切曾經(jīng)的美好,自然界所有美麗的風(fēng)景也必然都會為了我而沉默。一路有您陪伴,我就像得到了一片星河,您永遠都會在深邃幽藍的夜空為我發(fā)亮,我又豈止是您的全部,我是您最初的宇宙,是您生存的精神支柱。當(dāng)我在陰暗的角落悲傷地抽泣時,您會像流星一樣疾速地來到我的身邊,給我安慰和鼓勵,不管我們相離多少光年,您的眼睛都會不眨一下地看著我,并會想盡辦法關(guān)注我,幫助我。一路有您陪伴,當(dāng)清晨的第一縷陽光劃破安靜的夜幕時,您會給我一份舒心的早餐;當(dāng)正午的陽光第一次沒為人們留下影子時,您會給我一份放松的午飯;當(dāng)夕陽伴隨著最后一縷霞光迎來一輪皎潔的彎月時,您會給我一份豐盛的晚餐。您把我照顧得無微不至,卻留下了難以割斷的印痕,風(fēng)中飄揚的發(fā)絲也多出了幾絲銀色,唯一不變的是那個慈祥的笑容。擁有您是我最大的幸福。在人生的道路上,我慶幸有您在我身邊,美好的生活也會一直陪伴著我前行。媽媽,感謝一路上有您的陪伴!點評本文的成功之處有以下幾點:一是具有完整、清晰的結(jié)構(gòu)形式;二是作者動用真情實感,表達了對自己的母親的感激之情;三是作者運用了大量生動形象的比喻、擬人等修辭手法,使得語言生動優(yōu)美;四是能夠圍繞中心,從不同角度選擇典型材料,為贊美母親這一主題服務(wù)?？傊?此文從不同方面體現(xiàn)了作者扎實的作文功底,不愧為一篇優(yōu)秀作文。