九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第三單元《土和火的藝術(shù)》教案 新人教版.doc
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九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第三單元《土和火的藝術(shù)》教案 新人教版.doc
土和火的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品,讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力,了解陶瓷的相關(guān)知識(shí),體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。2.通過對(duì)中國陶瓷發(fā)展的歷史的了解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)民族自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)是為滿足人類社會(huì)生活的需要的綜合設(shè)計(jì),體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造了美。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)的關(guān)注、對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好生活的追求。 教學(xué)難點(diǎn)分析:體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。教學(xué)過程:1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品,讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力,了解陶瓷的相關(guān)知識(shí),體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。2.通過對(duì)中國陶瓷發(fā)展的歷史的了解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)民族自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)是為滿足人類社會(huì)生活的需要的綜合設(shè)計(jì),體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造了美。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)的關(guān)注、對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好生活的追求。 一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課環(huán)視教室,組織上課。在豐富多彩的藝術(shù)門類中,陶藝是最獨(dú)具魅力的,不僅是因?yàn)樗?、土、火等因素與人類有著天然的親切感,更主要的是土和火這兩種樸素的材質(zhì)為藝術(shù)家提供了極為寬廣且變化莫測(cè)的想象空間。今天我們就來走進(jìn)這片獨(dú)具魅力的藝術(shù)空間。1.陶藝之美教師出示課件請(qǐng)同學(xué)欣賞。教師提問:(1)欣賞作品后請(qǐng)同學(xué)們想一想,陶藝與雕塑有什么不同嗎?你能試著分析一下它們各有何特點(diǎn)嗎?教師提問:(2)陶藝與其它藝術(shù)門類有何區(qū)別?它有哪些獨(dú)特的藝術(shù)語言嗎?2.中國陶藝教師提問:英文的中國如何拼寫?中國享有盛譽(yù)的陶瓷藝術(shù),在世界發(fā)展史中,寫下了許多光輝燦爛的篇章。英文“中國”China,指的就是瓷器。它以我國古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和博大精深的民族文化內(nèi)涵影響著世界,對(duì)世界文明的發(fā)展起了巨大的作用。下面我們就來了解一下我國的陶藝發(fā)展概況。(1)原始陶器(2)原始瓷器(3)秦兵馬陶俑(4)瓷器發(fā)明(5)唐三彩(6)宋代陶瓷(7)元代陶瓷(8)明代陶瓷(9)清代陶瓷討論研究想一想1.瓷器最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代?2.宋代有哪五大名窯?中國的陶瓷發(fā)展歷史悠久,而外國的陶瓷藝術(shù)也精彩紛呈,給同學(xué)們留一項(xiàng)作業(yè),請(qǐng)以小組為單位分別考察一下世界各國的陶藝歷史。想一想,陶與瓷一樣嗎?你會(huì)辨別嗎?小結(jié)看了這么多優(yōu)秀的作品,同學(xué)們一定想親手嘗試一下陶藝制作的樂趣,別著急,下節(jié)課我們就請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下陶藝制作的樂趣。