怎樣比較做功的快慢 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、理解功率的概念。2、知道功率的計(jì)算公式和功率單位的含義，會(huì)計(jì)算有關(guān)功率的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)建立功率概念的過(guò)程，理解用比值定義物理量的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、通過(guò)實(shí)例說(shuō)明功率的含義，認(rèn)識(shí)功率在實(shí)際應(yīng)用中的重要價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。2、通過(guò)測(cè)量活動(dòng)的組織安排，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、協(xié)作能力。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解功率的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解功率的概念，計(jì)算有關(guān)功率的問(wèn)題?！窘虒W(xué)方法】觀察引導(dǎo)、課上交流、鞏固總結(jié)。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1速度是表示什么的物理量？它的定義是什么？2功的計(jì)算公式是什么？二、導(dǎo)入新課力做功時(shí)，不僅有多有少，還有快有慢。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們不僅要關(guān)注做功的多少，更要關(guān)心做功的快慢。從下列問(wèn)題引入新課：甲同學(xué)把一桶水提到2樓用了30秒，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到2樓卻用了40秒，問(wèn)誰(shuí)做功快？如果甲物體1分鐘做了300J的功，而乙物體40秒鐘做了240J的功，問(wèn)誰(shuí)做功快？從而提出物體做功的快慢用功率表示來(lái)引入新課。三、新課學(xué)習(xí)比較做功的快慢活動(dòng)1 怎樣比較做功的快慢 【演示】（媒體展示）課本圖11-10，兩位同學(xué)在比較如圖所示的人利用起重機(jī)和滑輪做功的快慢時(shí)，各執(zhí)一詞?！咎釂?wèn)】對(duì)于“兩位同學(xué)”的說(shuō)法，你是怎樣理解的?你的看法怎樣？讓學(xué)生討論、交流，提出自己的看法。學(xué)生可以得出：兩位同學(xué)的說(shuō)法都是片面的，不能只比較做功多少或只比較做功時(shí)間的長(zhǎng)短。要比較物體做功的快慢，必須同時(shí)考慮兩個(gè)因素：一是物體做了多少功，二是物體做功所用的時(shí)間。1功率是表示物體做功快慢的物理量。2功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的功叫做功率。3功率的定義式：P=W/t 4功率的單位：瓦特（符號(hào)W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。5物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。6介紹功率另一個(gè)單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦。7一些機(jī)械常見(jiàn)的功率。（學(xué)生閱讀）認(rèn)識(shí)功率活動(dòng)2 比一比，誰(shuí)的功率大活動(dòng)方案:全班分四組,每組選出男女同學(xué)各一名,讓他們以最快的速度登上某一大樓.（a）需要測(cè)量哪些量？（b）怎樣測(cè)量？（c）設(shè)計(jì)表格（d）比較做功快慢（e）討論同學(xué)功率不同的原因8例題,用分析法分析，板書(shū)。P=W/t 而W=Gh、G=mg、m=v9介紹額定功率(銘牌上的功率)。【歸納總結(jié)】功率是單位時(shí)間內(nèi)做的功，它的物理意義是表示物體做功快慢的物理量，符號(hào)用P表示，國(guó)際制單位是瓦，單位符號(hào)為w。1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。三、經(jīng)典例題例1、在圖（a）所示的起重機(jī)吊起的建筑材料重2000N，高度為10m，所用時(shí)間為20s；圖（b）所示的滑輪吊起的材料重200N，高度仍為10m，所用時(shí)間為10s。它們做功的功率各是多少？例2、兩名運(yùn)動(dòng)員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用時(shí)間相等，則（ ） A甲做功較多，功率較大B甲做功較多，功率較小C甲做功較多，甲、乙功率相同D甲、乙做功相同，乙的功率較大例3、如圖所示，一瀑布的落差（瀑布頂端和底端的高度差）約為100m。在0.1s內(nèi)有18kg的水流過(guò)瀑布頂端，經(jīng)過(guò)4.5s落到瀑布底端。質(zhì)量為18kg的這些水從頂端落到底端的過(guò)程中，重力的功率約為（ ）A、4102W B、4103W C、1.8104W D、1.8105W課堂小結(jié)：【師生交流】通過(guò)這節(jié)課，談一下我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？【總結(jié)】1如何比較做功的快慢如同速度是路程與時(shí)間的比值，功率是做功的多少與時(shí)間的比值。速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢，功率是表示做功快慢。2怎樣測(cè)算功率P=W/t四、布置作業(yè)： 理解功率，計(jì)算功率。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1功率是表示什么的物理量？它的定義是什么？2功率的計(jì)算公式是什么？二、新課學(xué)習(xí)功率和速度的關(guān)系【提問(wèn)】我們?cè)跍y(cè)量上樓的功率時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)于同一個(gè)人如果上樓的速度快，他的功率就大。那么功率與物體的運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)嗎？【提問(wèn)】一個(gè)物體在水平恒力F的作用下，以速度v勻速直線運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間t，試求這段時(shí)間t內(nèi)恒力F做功的功率?【板書(shū)】畫(huà)出示意圖推導(dǎo)出：P=Wt=Fst=Fv公式的適用范圍：力F恒定，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)平均功率和瞬時(shí)功率【提問(wèn)】將舉重運(yùn)動(dòng)員舉重分解為抓起，舉起，舉起保持不動(dòng)三個(gè)過(guò)程，前兩個(gè)過(guò)程做功，最后保持不動(dòng)沒(méi)有做功，且每個(gè)過(guò)程所用時(shí)間不同，那么運(yùn)動(dòng)員舉重的功率是多少？再如跳繩時(shí)，跳起的時(shí)候要克服重力做功，下落時(shí)是重力做功，那么跳繩的功率是多少？這時(shí)我們就需要粗略的描述功率，引入平均功率。平均功率：描述一段時(shí)間內(nèi)做功的平均快慢瞬時(shí)功率：表示在某一時(shí)刻做功的快慢三、經(jīng)典例題例1、甲、乙兩個(gè)集裝箱質(zhì)量相同，用起重機(jī)將甲集裝箱以0.5m/s的速度提升10m。再將乙集裝箱以1m/s的速度提升到相同的高度，那么起重機(jī) （ ）A第一次做功多，功率大B第二次做功多，功率大C兩次做功一樣多，功率一樣大D兩次做功一樣多，第二次功率大例2、在中考體育達(dá)標(biāo)“跳繩項(xiàng)目”測(cè)試中，某同學(xué)1min跳了120次，每次跳起的高度約為4 cm。若她的質(zhì)量為50kg，則她跳一次做的功約為 J，她跳繩的平均功率約為 W（g取10N/kg）。四、布置作業(yè)： 理解平均功率和瞬時(shí)功率，計(jì)算功率。