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2019-2020年八年級化學全冊 到實驗室去 化學實驗基本技能訓練二教學案（無答案）（新版）魯教版 一、自學目標：（根據(jù)目標讀讀、劃劃課本內(nèi)容） 1.會正確使用托盤天平對物質(zhì)稱量。（重點） 二、問題導學： 1.托盤天平的正確使用： 觀察課本41頁“托盤天平”的結(jié)構。托盤天平可以準確地稱量到 使用步驟： ⑴調(diào)節(jié)平衡。將游碼移至零刻線處，調(diào)節(jié)托盤天平右邊的平衡螺母，直到指針指到分度盤的中央或指針左右擺動的格數(shù)接近相等。 ⑵稱量時，做到左物右碼。砝碼要用鑷子夾取，不要用手拿；在托盤上應放上質(zhì)量相同的紙片，易潮解或具有腐蝕性的藥品，在兩個托盤上放上_ 。 ⑶ 稱量完畢，將砝碼放回盒中，游碼移回零刻線處。 三、學情診斷： 【診斷1】下列實驗操作中，正確的是 （ ） 第1課時 問題-探究 四、探究重點：托盤天平的使用 五、問題記錄： 六、論證演練： 第1課時 覺悟-發(fā)展 七、水平過關： 1.某同學用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量，大致可分為以下幾步：①把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤 ②調(diào)整零點③讀出砝碼和游碼的讀數(shù)后，砝碼放回盒中，游碼移在零處。其正確的操作順序是（ ） A.①②③ B.②①③ C.③①② D.①③② 2.某人用托盤天平稱量5.1g食鹽時（1g以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實際質(zhì)量為（ ） A．5.3g B.5.1g C.5.0g D.4.9g 3.寫出下列實驗所需主要儀器的名稱（只寫一種） （1）量取一定體積的液體__________________________。 （2）用作收集或貯存少量氣體時需用________________。 （3）溶解較多量固體時應用________________________。 （4）少量試劑反應時需用__________________________。 （5）給物質(zhì)加熱時需用__________________________。 初三化學 課型：新授 執(zhí)教人 時間： 一審： 二審： 序號： 第2課時 自學-診斷 一、自學目標：（根據(jù)目標讀讀、劃劃課本內(nèi)容） 2.掌握量筒量取液體的正確方法、正確讀數(shù)。（重點） 3.會檢驗裝置的氣密性,并會對儀器進行連接和洗滌。 二、問題導學： 2.用量筒時：用量筒，先傾倒再滴加，讀數(shù)時 ，俯視讀數(shù)偏高，仰視讀數(shù)偏低。 3.檢驗裝置的氣密性： 4.儀器的連接與洗滌： ①連接順序： （拆卸相反） ②裝置氣密性檢查：先將導管的 浸入水中， ，稍停片刻，若導管口有 冒出， 松開手掌，導管內(nèi)形成 ，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置 。 ③洗滌試管：水洗；刷洗； 洗去油脂；難溶性金屬氧化物、堿、碳酸鹽可用 洗，再用水沖洗；儀器洗干凈的標準：水在儀器內(nèi)壁 ，也不成股留下。 三、學情診斷： 【診斷1】欲量取10ml液體，最好選用下列哪種量程的量筒（ ） A. 5ml B. 10ml C. 25ml D. 50ml 【診斷2】如圖，兩個實驗操作都是錯誤的，簡要回答它們錯在什么地方，指出可能造成的后果。 （1）圖（1）中的錯誤之處：____________， 造成后果________________________。 （2）圖（2）中的錯誤之處：____________， 造成后果________________________。 第2課時 問題-探究 四、探究重點：量筒的使用；儀器的連接與洗滌 五、問題記錄： 六、論證演練： 第2課時 覺悟-發(fā)展 七、水平過關： 4.用量筒量取液體時，量筒必須________，使視線與量筒的凹液面________保持水平，再讀出體積數(shù)。 5.某學生用量筒量取液體時，倒入液體，面對刻度，第一次仰視凹液面最低處，讀數(shù)為19ml；倒出部分液體后，又俯視液面最低處，讀數(shù)為11ml，該學生倒出的液體體積是（ ） A. 8ml B. >8ml C. <8ml D. 無法判斷 6.玻璃儀器洗滌干凈的標準是：儀器內(nèi)壁附著的水既不 ，也不 。 7.對危險化學品要在包裝標簽上印有警示性標志。氫氧化鈉溶液應選用的標志是（ ）