九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第3節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第2課時(shí) 功率導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc
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九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第3節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第2課時(shí) 功率導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc
第2課時(shí)功率教材解讀功率是表示做功快慢的物理量;功率的計(jì)算公式為:P;功率的單位是瓦特,1 W1 J/s教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道功率的定義和所表示的物理意義,能用功率所表示的意義解釋相關(guān)現(xiàn)象2.識(shí)記功率的公式、單位,并能熟練應(yīng)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算過程與方法通過實(shí)際情景體驗(yàn)做功快慢的過程,理解功率計(jì)算公式的得出情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)能體會(huì)到做功的快慢實(shí)質(zhì)上就是能量轉(zhuǎn)化的快慢重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.功率的定義和所表示的物理意義 2.應(yīng)用功率的公式進(jìn)行計(jì)算難點(diǎn):正確理解功率的概念重難點(diǎn)處理策略重點(diǎn)方面:以學(xué)生學(xué)過的速度概念與功率進(jìn)行類比難點(diǎn)方面:要比較功率、功和時(shí)間三個(gè)量中兩個(gè)量的關(guān)系,必須使第三個(gè)量一定 探究點(diǎn)一功率情景展示 小剛的教室在五樓,通常上樓需要1.5 min,一次他跑步上樓只用了40 s。問題探究 小剛在兩種情況下,做功多少是否相同?思考交流 _歸納提升 由于同一人,重力不變,樓層高度不變,因此,兩次小剛上樓克服重力做功的多少相同。課堂速記 _繼續(xù)探究 你認(rèn)為小剛走與跑上樓,從物理學(xué)的角度思考做的功有什么不同?思考交流 _歸納提升 做相同的功,用時(shí)不同,做功的快慢不同??茖W(xué)中用功率表示物體做功的快慢。再探究 如何比較做功快慢即功率呢?思考交流 _歸納提升 要比較不同物體做功的快慢,必須同時(shí)考慮兩個(gè)因素: 一個(gè)是物體做功的大??; 另一個(gè)是物體做功所用的時(shí)間。因此,在相同時(shí)間內(nèi),做功多的做功快;做相同的功,用時(shí)短的做功快。課堂速記 _再探究 我們用單位時(shí)間內(nèi)通過的路程定義運(yùn)動(dòng)的快慢速度,那么如何定義做功的快慢功率呢?思考交流 _歸納總結(jié) 單位時(shí)間里完成的功叫功率。課堂速記 _ 探究點(diǎn)二功率的計(jì)算情景展示問題探究 速度在數(shù)值上等于路程除以時(shí)間;那么功率的公式呢?思考交流 _歸納提升 功率在數(shù)值上等于功除以時(shí)間,即P。課堂速記 _繼續(xù)探究 速度的單位是距離的單位與時(shí)間的單位復(fù)合而成的,是m/s。功率的單位應(yīng)該是功的單位與時(shí)間的單位復(fù)合而成的,應(yīng)該是什么呢?思考交流 _歸納總結(jié) 功率的單位為J/s,國際單位制中,功率的單位是瓦特,簡(jiǎn)稱瓦 ,單位符號(hào)是W。它是為了紀(jì)念英國發(fā)明家瓦特(James Watt)而命名的,常用單位為千瓦(kW)、兆瓦(MW)。換算關(guān)系:1 kW103 W;1 MW106 W。課堂速記 _