紙構(gòu)成1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，掌握紙雕的基本常識(shí)與制作技巧。過程與方法：利用剪或刻紙，最后黏貼成型的方式，提高學(xué)生親自動(dòng)手和團(tuán)體協(xié)作能力，推廣學(xué)生的興趣愛好。情感與價(jià)值：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作想象力、提升視覺空間感知力，進(jìn)而讓學(xué)生感受勞動(dòng)創(chuàng)造美，實(shí)踐長智慧，情趣無限的藝術(shù)魅力。2學(xué)情分析日常學(xué)習(xí)中，中學(xué)生對跟紙張有關(guān)的學(xué)習(xí)用品再熟悉不過，卻很少有學(xué)生知道，紙張，可以有很多藝術(shù)特色的行為，紙雕就是其中一種。它們是人類隨著紙的發(fā)明而隨之發(fā)生的，同樣承載著人類悠久的歷史文化傳承。因此，在學(xué)生對紙雕的趣味制作實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的知情意行等各方面的能力，讓學(xué)生從平面走向立體這情趣盎然的課堂教學(xué)中體會(huì)美、創(chuàng)造美。3重點(diǎn)難點(diǎn)刻紙刀法技巧應(yīng)用、刀工流暢程度及各零部件的多層次空間黏貼組合關(guān)系。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)掌握紙雕相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作想象力。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)刻版紙雕的制作方式4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)學(xué)生從平面走向立體的思維轉(zhuǎn)變4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境(3分鐘)播放課件由整頁“紙”字的書法體引入簡單介紹紙的發(fā)明史，引導(dǎo)學(xué)生搶答紙的主要用途：書寫、繪畫、印刷或包裝（懂得“紙雕”的學(xué)生，不多）活動(dòng)2【導(dǎo)入】引出課題(8分鐘)用PPT播放多幅大師級(jí)的紙雕作品，在學(xué)生贊嘆作品精美絕倫的同時(shí)，恍然大悟，原來：紙，還可以用來紙雕在學(xué)生激情高昂地猜想這些作品是怎么完成的以及想親自動(dòng)手嘗試時(shí)，進(jìn)入活動(dòng)3活動(dòng)3【講授】紙雕相關(guān)知識(shí)(11分鐘)一紙雕歷史(3分鐘)：紙雕，又稱紙浮雕，是一種以紙為制作材料、使用刀具塑形的手工藝品，結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕起源于中國漢代，據(jù)文字記載最早是由一種“紙莎草”的植物草紙用手工扎做而成的人物紙雕作品。古老的紙雕藝術(shù)主要孕育在民間藝術(shù)土壤中，發(fā)展緩慢卻從未間斷，經(jīng)過幾千年的歷史傳承，形態(tài)雖無變化萬千，卻不失創(chuàng)新精神。其中民間韻味濃厚的紙雕彩燈在借鑒宮燈藝術(shù)造型的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了中國紙雕藝術(shù)的經(jīng)典篇章。16世紀(jì)，德國對紙的質(zhì)量進(jìn)行改良，到18世紀(jì)中葉，紙雕藝術(shù)達(dá)到鼎盛時(shí)期。工業(yè)革命時(shí)代，由于工商業(yè)的蓬勃發(fā)展，紙雕藝術(shù)開始在百貨公司的櫥窗流行，接著攝影技術(shù)的發(fā)明，進(jìn)一步將紙雕表現(xiàn)在印刷的傳媒上，形成紙雕藝術(shù)普及化，并出現(xiàn)三大主流流派：立體派、實(shí)驗(yàn)派和刻版紙雕。西方許多美術(shù)學(xué)府都設(shè)有專系，專門教授紙雕及其衍生出來的各種立體創(chuàng)作方式。1760年，由英國著名紙雕藝術(shù)先驅(qū)奧古丁?華克完成的兩幅海洋紙雕作品，至今仍保留在英國格林威治國家海洋博物館內(nèi)。我們這次的課堂學(xué)習(xí)，以刻版紙雕為主。二刻版紙雕(3分鐘)：發(fā)源于傳統(tǒng)紙雕，是一種以紙為素材、以刀為輔助工具創(chuàng)作的工藝。它采用鋒利的手術(shù)刀在柔韌紙張上進(jìn)行雕刻，最終成型?？贪婕埖窈w了版畫和工筆畫的特點(diǎn)，融合中國傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與版畫藝術(shù)，在內(nèi)容題材上不斷創(chuàng)新，作品剛?cè)岵?jì)、古樸典雅，意境深遠(yuǎn)、富有情趣，最終自成一家?？贪婕埖竦闹谱鬟^程是情趣盎然的。紙雕成品畫放在鏡框里，有一種古典和時(shí)尚相結(jié)合的感覺。掛在墻上，如果不告訴你它是用什么做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，會(huì)誤認(rèn)為是木刻、或是牙雕，這就是紙雕的趣味所在。三制作方式(5分鐘)：(講解時(shí)邊展示老師提前制作的兩種紙雕樣品：單層單色蝴蝶及多層多色鸚鵡紙雕)刻版紙雕：表現(xiàn)形式上，分為單層單色，多層單色或多層多色；制作方式上，分手刻和免刻兩種。手刻紙雕，以紙為素材，用刀具塑型，紙雕的制作要求藝人熟練地運(yùn)用切、剪、折、卷、疊、粘等手法，結(jié)合繪畫技能和雕塑手法進(jìn)行創(chuàng)作，最終形成別具一格的立體藝術(shù)品?！白觥碑嫷牡谝徊襟E是“刻”?！翱獭碑嬜铍y的就是最細(xì)小的部分，精細(xì)的刀功要求你必須以寧靜的心緒專心致志，方能水到渠成。畫全部刻完后要逐一整理。先用整形筆把每個(gè)部分不同程度翹起的背面刮平。然后用勾邊筆把線條“描”一下，使畫面出現(xiàn)立體狀。個(gè)別深色畫面則需要著墨一下。最后是粘糊工序。按照畫面結(jié)構(gòu)，把刻好的各個(gè)部分，用立體膠一層一層地按順序粘貼。那些小零件此時(shí)像積木或是拼圖那樣，栩栩如生地活起來，從小窗子、小爐子到領(lǐng)結(jié)、裙帶免刻紙雕，是先由機(jī)器按照圖案的邊緣軋出印，只需用手指一一按出即可。活動(dòng)4【活動(dòng)】發(fā)散思維，激情創(chuàng)作(20分鐘)初步掌握紙雕知識(shí)后，PPT展示一些比較簡易的紙雕作品案例：單層單色，或多層單色作品，讓學(xué)生邊欣賞邊討論作品內(nèi)容及表現(xiàn)形式，啟發(fā)學(xué)生的視覺感知力和創(chuàng)作欲望。活動(dòng)目的：1.讓學(xué)生對紙雕手工學(xué)習(xí)制作的內(nèi)容由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)過程，提高其參與積極性；2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，豐富想象力；3.進(jìn)行紙雕創(chuàng)作的前序動(dòng)作：構(gòu)思主題，用20分鐘時(shí)間繪制自己喜歡的各類草圖，為第二課時(shí)的課堂紙雕創(chuàng)作積累素材。活動(dòng)5【作業(yè)】布置第二課時(shí)課前任務(wù)(3分鐘)(一). 準(zhǔn)備工具：單色或多種顏色厚卡紙，鉛筆、橡皮擦，剪刀、美工刀，萬能膠水、泡沫膠、刻紙用墊板。(二). 選定課題：根據(jù)自己的喜好，確定要?jiǎng)?chuàng)作的紙雕主題準(zhǔn)備第二課時(shí)課堂練習(xí)。4.2第二學(xué)時(shí)4.2.1教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作想象力、提升視覺空間感知力，進(jìn)而讓學(xué)生感受勞動(dòng)創(chuàng)造美，實(shí)踐長智慧，情趣無限的藝術(shù)魅力4.2.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)利用剪或刻紙，最后黏貼成型的制作方式，提高學(xué)生親自動(dòng)手和團(tuán)體協(xié)作能力4.2.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)刻紙刀法技巧應(yīng)用、流暢程度及各零部件的多層次空間黏貼組合關(guān)系4.2.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】回顧(3分鐘)復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，檢查課堂紙雕制作素材準(zhǔn)備情況?；顒?dòng)2【講授】紙雕制作步驟示范(7分鐘)通過PPT演示制作人物頭像紙雕的過程，讓學(xué)生了解紙雕的制作流程，講解工藝要點(diǎn)?；顒?dòng)3【活動(dòng)】紙雕制作(30分鐘)讓學(xué)生把上節(jié)課自畫的草圖，修正到卡紙上，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操刀制作紙雕作品，親身體驗(yàn)制作的樂趣，老師課上示范。個(gè)別多層多色的大難度畫面，指導(dǎo)學(xué)生由24人小組分工合作、各盡其職，共同完成一副完整的紙雕作品?；顒?dòng)4【活動(dòng)】紙雕作品課堂展示(5分鐘)對最快完成的幾幅學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多談?dòng)悬c(diǎn)少講缺點(diǎn)，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)耐心完成完整的紙雕作品，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)5【作業(yè)】紙雕優(yōu)秀作品校園展示(課后活動(dòng))全年段選出30副左右的優(yōu)秀作品上墻展示，供全校師生賞析，提升學(xué)生的審美情操，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的藝術(shù)魅力。最終完美完成本次課程的教學(xué)目標(biāo)。