2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.1 功教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.1 功教案 新人教版.doc
2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.1 功教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能1、知道功的概念,做功的兩個(gè)必要因素2、理解功的計(jì)算公式,能利用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算3、知道使用任何機(jī)械都不能省功,了解功的原理(二)過程與方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知人欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理知識(shí),有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):功、功的原理教學(xué)難點(diǎn):理解做功的物理意義教學(xué)用具:投影儀、滑輪、杠桿、重物、細(xì)繩、直尺教學(xué)過程:一、引入新課我們前面學(xué)過電功,回答如下問題投影:什么叫電功?它的單位是什么?二、新課教學(xué)1、力學(xué)中的功“功”是個(gè)多意詞,功勞,立功中的“功”有貢獻(xiàn)的意思;成功,事半功倍中的“功”有成效的意思。在力學(xué)里所說的功包含有成效的意思,但它有更確切的含義。接下來看力做功的例子。要仔細(xì)觀察,思考,討論,找出它們的共同特點(diǎn),歸納出功的概念。(1)、馬拉原木行駛一段距離。力學(xué)里說馬對(duì)原木做了功。(2)、起重機(jī)提起重物,力學(xué)里說起重機(jī)對(duì)重物做了功。(3)、手拉木塊沿斜面運(yùn)動(dòng)一段距離,力學(xué)里說手對(duì)木塊做了功。(學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo))(1)、三個(gè)物體都受力的作用。(2)、三個(gè)物體都在力的作用下移動(dòng)了一段距離。板書 (一)力學(xué)中的功如果一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離,力學(xué)中就說這個(gè)力做了功。指導(dǎo)看教材幾個(gè)做功實(shí)例和幾個(gè)不做功實(shí)例的圖片。找出規(guī)律。圖15.1-1的三個(gè)圖中,物體、小車、汽車都受力的作用,并在力的方向上移動(dòng)了一段距離。圖15.1-2中石頭、水桶都受力的作用,但在力的方向上未移動(dòng)距離,這個(gè)向上搬石頭的力和向上提水桶的力沒有做功??梢哉f是“勞而無功”。問:同學(xué)們想想在極光滑的水平面上滑動(dòng)的冰塊,靠慣性向前運(yùn)動(dòng),在水平方向上通過了距離,水平方向上的力對(duì)冰塊做功沒有?冰塊是靠慣性向前運(yùn)動(dòng)的,說明在水平方向上沒有受力,所以就不可能有力做功??梢哉f是“不勞無功”。做功的兩個(gè)必要因素:一個(gè)是作用在物體上的力,另一個(gè)是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。2、功的計(jì)算 投影一個(gè)人提著一桶水從一樓到二樓,另一個(gè)人提著同樣一桶水從一樓到五樓。它們有什么不同?這個(gè)力的成效不同,也就是做的功不同。這說明力做功有多有少,那么,做功的多少怎么計(jì)算?板書 (二)功的計(jì)算用同樣大的力作用在同一物體上,移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),成效越大,做功越多。用不同大小的力作用在同一物體上,移動(dòng)距離相同,作用力大的成效大,做功多。對(duì)同一物體,力越大,移動(dòng)距離越長(zhǎng)做的功就越多。在物理學(xué)中,把力與在力的方向移動(dòng)的距離的乘積叫做功。功=力力的方向上移動(dòng)的距離W=FsW-功-焦耳(J)F-力-牛頓(N)s-距離-米(m)1J=1Nm投影質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物,一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了3000m外的地方,如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N,求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。貨物勻速運(yùn)動(dòng),那么馬拉車所用的力與摩擦力大小相等。F=800N馬拉貨物移動(dòng)了3000m,s=3000mW=Fs=800N3000m=2.4106J3、功的原理使用杠桿、滑輪這些簡(jiǎn)單能夠省力,是否在省力的同時(shí)也能省距離呢?假如利用利用簡(jiǎn)單機(jī)械既省力又省距離,功=力距離,我們就省了功。下面利用桌上給的杠桿、滑輪,我們分組按教材圖15.1-3、15.1-4做實(shí)驗(yàn),把結(jié)果填入表中,并討論討論得出你們的結(jié)論。(同學(xué)們做實(shí)驗(yàn),老師巡回指導(dǎo))以一組測(cè)量數(shù)據(jù)為例,結(jié)合其他組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),師生共同進(jìn)行分析,歸納得出結(jié)論。(1)杠桿利用公式計(jì)算出直接用手所做的功W=Gh使用杠桿所做的功W=Fs比較這兩個(gè)功發(fā)現(xiàn)兩個(gè)功幾乎相等,用杠桿所做的功W=Fs稍大一些,且杠桿越輕,用杠桿所做的功越接近于直接用手所做的功。綜合各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論,使用杠桿可以省力,但不省功。(2)滑輪利用公式計(jì)算出直接用手所做的功W=Gh使用滑輪所做的功W=Fs比較這兩個(gè)功發(fā)現(xiàn)兩個(gè)功幾乎相等,用滑輪所做的功W=Fs稍大一些,且滑輪越輕,用滑輪所做的功越接近于直接用手所做的功。綜合各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論,使用滑輪可以省力,但不省功。(3)機(jī)械從以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出,不管是使用杠桿,還是使用滑輪,都不能省功。大量實(shí)驗(yàn)證明,使用機(jī)械時(shí),人們所做的功都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí)所做的功,也就是利用任何機(jī)械都不省功。這個(gè)結(jié)論叫做功的原理。板書 (三)功的原理使用任何機(jī)械都不省功。布置作業(yè)1、用10牛豎直向上的拉力,使放在水平地面上重為8牛的物體豎直向上移動(dòng)了2米,則拉力做功為A4焦 B16焦 C20焦 D36焦2、小星用右圖所示的滑輪組,在4秒內(nèi)將質(zhì)量為60千克的物體A勻速提升了05米。已知繩子自由端所用的拉力F為200牛。則在這個(gè)過程中拉力做了_焦的功。3、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理