2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 14.3函數(shù)的圖象（2）教學(xué)反思 新人教版1成功之處函數(shù)的圖象是學(xué)好全章的關(guān)鍵，是全章中的重點(diǎn)內(nèi)容之一.本節(jié)課在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了對(duì)函數(shù)的圖象的理解,結(jié)合生活實(shí)例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，點(diǎn)燃其求知的欲望.對(duì)于函數(shù)的三種表示方法我們?cè)谙嗷マD(zhuǎn)化上進(jìn)行了相應(yīng)的訓(xùn)練，能夠根據(jù)事物的變化找出它所對(duì)應(yīng)的圖象，通過(guò)實(shí)際例子讓學(xué)生體會(huì)函數(shù)圖象的應(yīng)用價(jià)值，利用函數(shù)圖象的直觀性進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)函數(shù)的定義，加深學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解.另外，通過(guò)函數(shù)圖象的畫(huà)法理解函數(shù)的解析式與函數(shù)圖象的聯(lián)系點(diǎn)，函數(shù)圖象上的點(diǎn)與兩函數(shù)的交點(diǎn)的坐標(biāo)的求法.初步認(rèn)識(shí)了函數(shù)的的增減性.本節(jié)課學(xué)生對(duì)畫(huà)圖都能掌握很好，對(duì)平移都能很好的理解.2不足之處學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用能力方面還不夠，特別是對(duì)圖象的理解這一方面，需補(bǔ)充這一類(lèi)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.時(shí)間把握不準(zhǔn)，由于我在原教材的基礎(chǔ)上加寬了知識(shí)點(diǎn)的面，拓展了知識(shí)點(diǎn)的深度，個(gè)別環(huán)節(jié)還需要小組活動(dòng)或?qū)W生個(gè)別上臺(tái)動(dòng)手操作，而我又想將這所有的內(nèi)容在一節(jié)課內(nèi)完成，似乎太高估了自己和學(xué)生的能力.所以我想這么多內(nèi)容可以更宜分兩節(jié)課來(lái)上.3 改進(jìn)函數(shù)的圖象廣泛運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，也是中考的重難點(diǎn)，而一次函數(shù)和一次函數(shù)圖象又是其他復(fù)雜函數(shù)與函數(shù)圖象的基礎(chǔ)，將這個(gè)基礎(chǔ)地基打得扎實(shí)顯得尤為重要，探究函數(shù)圖象的特點(diǎn)的許多方法也同樣適用于其他復(fù)雜函數(shù)圖象.既然要學(xué)函數(shù)的圖象，為何不將其相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)繼續(xù)深入下去呢？教材中對(duì)函數(shù)的圖象只安排了兩個(gè)課時(shí)，而第一課時(shí)中對(duì)函數(shù)的圖象的相關(guān)特點(diǎn)闡述得不怎么全面、完整，所以我想在原第一、二課時(shí)之間是否再增一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，以便學(xué)生們更扎實(shí)地掌握知識(shí).