2019-2020年八年級物理 聲音的特性教案 人教新課標版【教學(xué)要求】1.知識與技能了解聲音的特性。知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。2.過程與方法通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗”和“響度與振幅有關(guān)的實驗”進一步了解學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多采的，更加熱愛世界，熱愛科學(xué)?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：掌握聲音的三種特性及其影響因素難點：區(qū)分聲音的三種特性【教學(xué)方法】實驗法、啟發(fā)引導(dǎo)法、多媒體教學(xué)【學(xué)法指導(dǎo)】觀察實驗法、練習(xí)法【教具準備】鋼尺、鼓、鑼【教學(xué)過程】教學(xué)過 程教 師 活 動學(xué)生活動復(fù)習(xí)提問1.人耳聽到聲音的過程是怎樣的？2.人耳聽到聲音有哪兩種途徑？學(xué)生回答創(chuàng)設(shè)情景引入新課我們聽交響樂時，有的樂器發(fā)出的聲音低沉響亮，有的樂器發(fā)出的聲音清脆悅耳。有時我們只用耳朵聽就可以知道是什么樂器發(fā)出的聲音，這是為什么呢？這節(jié)課我們就來研究一下聲音的特性。學(xué)生思考進行新課1.音調(diào)用錄音機分別播放一段女高音與男低音唱的歌，問：兩段歌聲什么不同？我們聽到各種各樣的聲音，有的音調(diào)高，有的音調(diào)低，比如女高音歌唱家音調(diào)較高，男低音音調(diào)較低。我們唱歌時有時會覺得：特別高的調(diào)唱不上去，或很低的調(diào)唱不出來。我們所說的都是音調(diào)的高低。學(xué)生回答并思考教學(xué)過程教 師 活 動學(xué)生活動進行新課定義：聲音的高低叫做音調(diào)。那么，音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)呢？（進行鋼尺實驗，并提問：兩次的聲音有什么不同？你能指出造成這種不同的原因嗎？）師總結(jié)：兩次的音調(diào)不同，鋼尺振動的快音調(diào)高，振動的慢音調(diào)低。頻率：（1）物理意義：表示物體振動快慢的物理量。（2）定義：物體每秒振動的次數(shù)。（3）單位：赫茲，簡稱“赫”，符號：Hz（4）50Hz：表示物體1秒振動50次。音調(diào)的高低與頻率有關(guān)：頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低音調(diào)越低。人能聽到的聲音的頻率范圍是20Hzxx0Hz。超聲波：人們把高于xx0Hz的聲音叫做超聲波。次聲波：人們把低于20Hz的聲音叫做次聲波。2、響度定義：聲音的強弱叫做響度（即聲音的大?。ㄟM行鋼尺實驗，一次重撥，一次輕撥，問：兩次的聲音有什么不同？）響度的大小與振幅有關(guān)：振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。跟距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)：距離發(fā)聲體越近，響度越大。3、音色（分別敲鼓、鑼）音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。例：買西瓜時敲一敲，通過音色的不同來區(qū)分是熟瓜還是生瓜。我們能聽出熟人說話的聲音也是根據(jù)音色來判斷的。學(xué)生討論并回答看表格了解人和一些動物發(fā)聲的頻率和范圍學(xué)生回答閉上眼睛判斷是什么發(fā)出的聲音課堂小 結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了聲音的三個特性，如何區(qū)分這三個特性是本節(jié)課的重點也是難點。其中音調(diào)與響度比較難于區(qū)分，因此加強這方面的練習(xí)是非常重要的。學(xué)生回顧這節(jié)課的內(nèi)容作業(yè)課后練習(xí)：學(xué)生練習(xí)板書設(shè) 計聲音的特性音調(diào)：聲音的高低，與頻率有關(guān) 頻率高，音調(diào)高；頻率低，音調(diào)低。響度：聲音的強弱，與振幅及距離發(fā)聲體的遠近有關(guān) 振幅大，響度大；距離發(fā)聲體越近，響度越大。音色：與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。